Informacija

Naučena disleksija? teškoća odraslih zbog nesposobnosti učitelja iz djetinjstva?

Naučena disleksija? teškoća odraslih zbog nesposobnosti učitelja iz djetinjstva?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Imam prijateljicu, stariju od 30 godina, koja je uvjerena da ne zna čitati. Naravno; ona limenka čitati, ali toliko se bori s razvrstavanjem slova u riječi da ne može upiti sadržaj. Igrajući se - recimo - Trivial Pursuit - gleda slova; izgovara riječi, pretvara ih u rečenice, ali (kaže) ne razumije pitanje sve dok joj ja ili ne odgovorim ili mu ne vratim, ili ako ga ona pročita drugi put. Sada se, iz drugih razloga, vratila u školu jer mora pronaći drugo zanimanje. Ja sam, u neslužbenom svojstvu, njezin osobni učitelj.

Konsenzus tijekom njezinih školskih godina bio je da je bila izrazito dislektična, beznadan slučaj i da su joj učitelji dopustili da se "izvuče s tim": za razliku od drugih učenika, nije morala čitati naglas na satu itd. (To me čini bijesnim kad pomislim o tome da joj nisu pružili potrebnu pomoć).

Nije ni blizu glupa, ali inzistira da jest i da je toliko dislektična da se tu ništa ne može učiniti. Nedavno je radila test dislektike i dosljedno je dobivala najgore moguće ocjene.

Moja sumnja je da NIJE upola tako dislektična koliko se zamišlja: Mislim da je ovo uglavnom naučena stvar. Budući da su učitelji odustali od nje; zašto bi ona vjeruj joj limenka? Da, vjerojatno je dislektična, ali rezultat nesposobnih učitelja učinio je njezinu situaciju mnogo, mnogo gorom.

Činjenica je; kada ona ima da bi napisala stvari, zapravo nema baš toliko pravopisnih pogrešaka, rečenice su koherentne i jako je dobra u logici koja je potrebna za pisanje - recimo - (pomalo akademskog) eseja, izvrsna je u pisanju priča, sitnica. Ona, međutim, ima problem izvući bit onoga što čita. Ipak mislim da je to uvelike posljedica naučenog stava "ne mogu to učiniti, previše sam glup i izrazito dislektičan". Zanimljivo je da je u prošlom semestru dosljedno dobivala najbolje ocjene na satu (maternjeg) jezika gdje su i sadržaj i pravopis bili važni.

To rezultira (djelomično naučenom?) Disleksijom kao "ulazom" do osakaćujuće misli: "Ja sam idiot. Zašto bih pokušao? Jednostavno ću provesti život gledajući televiziju.".

Ne čitamo pojedinačna slova riječima koje su nam poznate; u velikoj mjeri vidimo "sliku" riječi i napravimo obrazovano nagađanje/razumnu pretpostavku na temelju konteksta. Ona je dovoljno vizualna da to savlada. Odustavši od riječi; postoji mogućnost da se ne trudi naučiti ih, pa stoga ne može prepoznati riječ-sliku.

Shvaćam da je ovo vrlo specifičan primjer, ali moje opće pitanje glasi:

  1. Kako odrasle naučiti čitati?
  2. Je li moguće nekako mjeriti "odustao sam" s pravom disleksijom?
  3. Kako je moguće motivirati odraslu osobu osim "dobit ćete dobre ocjene ako to poboljšate"? (ocjene, kao što svi znamo, ponekad mogu biti pomalo proizvoljne i subjektivne).
  4. Ima li istraživanja o naučenoj disleksiji?
  5. Je li naše prihvaćanje disleksije na neki način otišlo predaleko? (do te mjere da to prihvate i "odustanu" od učenika?)
  6. Ima li tko iskustva u ovome?

Neispravno ću odgovoriti na vaša pitanja. Nadam se da je to ok.

6 Imam disleksiju i druge "stvari". Psiholog i dijagnostičar sam me više puta neovisno o tome dijagnosticirao.

2 Disleksija se kvantificira kao podkategorija poremećaja učenja DSM 5 Neurorazvojni poremećaji.

„Poteškoće u učenju i korištenju akademskih vještina“.

Prije DSM -a 5 disleksija je identificirana razlikom između verbalnog i IQ -a performansi koji bi učinkovito mjerio težinu disleksije u usporedbi s ambicijama osoba. Siguran sam da psihijatar ima novi standardni test koji može obavljati i takve funkcije.

1 Disleksičari obično uče strategije suočavanja u školi. Bez temelja tih strategija suočavanja, znam da bi mi čitanje i pisanje bilo još teže. Naučio sam čitati i spelovati metodom disleksije škotskog obreda. U osnovi zvuči na steroidima. Činilo se da je to jako dobro funkcioniralo za mene i druge s poteškoćama u učenju, iako nisu svi bili disleksičari. Preporučio bih pronalaženje kurikuluma na temelju okvira koji masoni pružaju, a koji je barem fonetski.

3 Motiviranje odrasle osobe vrlo je teško. Mogli biste istražiti društveni utjecaj koji je etički prihvatljiva manipulacija poput onoga što liječnici koriste.

4 Apsolutno nitko ne zna što uzrokuje poteškoće u učenju poput disleksije. Sve glavne teorije ukazuju na nešto biološko što uključuje mozak. Pronalaženje izvora problema ne pomaže osobi. Racionalno je samo liječenje simptoma.

5 Ne. Vaš prijatelj dolazi iz vremena neposredno prije velikog napora za liječenje teškoća u učenju u državnim školama. Sada se razlikama u učenju i teškoćama u razvoju daju strategije suočavanja i drugi alati (prvenstveno vrijeme i tehnologija) koji im pomažu u obavljanju i zdravom normalnom životu.