Članci

Kako djeluje kreativnost?

Kako djeluje kreativnost?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

O tome kako djeluje kreativnost postoji jedna anegdota Sir Ernest Rutherford, predsjednik Britanskog kraljevskog društva i Nobelove nagrade za kemiju 1908., rekao je sljedeće:

Prije nekog vremena primio sam poziv od kolege. Spremao se za nulu studentu zbog odgovora koji je dao u fizici, iako je čvrsto tvrdio da je njegov odgovor apsolutno točan.

Učitelji i studenti složili su se da zatraže arbitražu od nekoga nepristrasnog i ja sam izabran.

Pročitao sam ispitno pitanje i pisalo:

  • Pokažite kako je moguće odrediti visinu zgrade pomoću barometra.

Učenik je odgovorio: barometar se odvodi na krov zgrade i pričvršćuje se jako dugo uže. Podiže se do osnove zgrade, konop je označen kad barometar dosegne zemlju i mjeri se. Duljina užeta jednaka je duljini zgrade.

Zapravo, student je imao ozbiljan problem u rješavanju vježbe, jer je točno i potpuno odgovorio na pitanje.

S druge strane, ako mu se dodijeli maksimalni rezultat, mogao bi izmijeniti prosjek njegove godine studija: ako stekne visoku ocjenu, to bi potvrdilo njegovu visoku razinu fizike, ali odgovor nije potvrdio da je student imao tu razinu.

Predložio sam da se studentu pruži još jedna prilika. Dao sam mu šest minuta da odgovori na isto pitanje, ali ovaj put s upozorenjem da bi trebao pokazati svoje znanje fizike u odgovoru.

Prošlo je pet minuta, a student nije napisao ništa. Pitao sam ga želi li otići, ali on je rekao da ima mnogo odgovora na problem. Njegove su poteškoće bile u odabiru najboljeg od svih.

Ispričao sam se što sam ga prekinuo i molio ga da nastavi.

U trenutku kad je otišao napisao je sljedeći odgovor: Barometar se uzima i baca na zemlju s krova zgrade, vrijeme pada izračunava se štopericom. Tada se primjenjuje formula h = 2gt2, pa dobivamo visinu zgrade.

U ovom trenutku pitao sam kolegu može li se student povući. Dao je najvišu ocjenu.

Nakon izlaska iz ureda, ponovno sam sreo učenika i zamolio ga da mi kaže ostale odgovore na pitanje.
Pa, odgovorio je, postoji mnogo načina, na primjer, barometar uzmete sunčanim danom i izmjerite visinu barometra i dužinu njegove sjene. Ako izmjerimo duljinu sjene zgrade i primijenimo jednostavni omjer, dobit ćemo i visinu zgrade.

  • Savršeno, rekao sam, i na drugi način?
  • Da, odgovaram: ovo je vrlo osnovni postupak mjerenja visine zgrade, ali također djeluje. U ovoj se metodi uzima barometar i postavlja se na stepenice zgrade u prizemlju. Kad se popnete stubama, visina barometra je označena i broji se oznaka na krovu. Po dolasku, visina barometra množi se s brojem oznaka i rezultat je visine. Ovo je vrlo izravna metoda.
  • Naravno, ako je ono što želite je sofisticiraniji postupak, možete vezati barometar konopom i pomicati ga kao da je klatno. Ako izračunamo da je, kad je barometar na visini krova, gravitacija jednaka nuli i ako uzmemo u obzir mjeru ubrzanja gravitacije kad se barometar spusti u kružnoj putanji prilikom prolaska okomito od zgrade, razlike tih vrijednosti i primjenom jednostavne trigonometrijske formule mogli bismo bez sumnje izračunati visinu zgrade.
  • U istom tom sustavnom stilu barometar vežete za konopac i podižete ga s krova na ulicu. Koristeći ga kao klatno možete izračunati visinu mjerenjem njezinog razdoblja precesije.
  • U svakom slučaju, zaključujem, postoje mnogi drugi načini. Vjerojatno je najbolje uzeti barometar i njime pokucati na vrata vrata kuće. Kad otvorite, recite: Gospodine Concierge, ovdje imam lijepi barometar. Ako mi kažete visinu ove zgrade, dajem vam je.

U ovom trenutku u razgovoru, pitao sam ga da li on ne zna konvencionalni odgovor na problem (razlika tlaka označena barometrom na dva različita mjesta daje nam visinsku razliku između oba mjesta) očito, rekao je da je poznaje, ali da je tijekom njegova studija, njegovi su ga učitelji pokušali naučiti razmišljati.

Ime studenta bilo je Niels Bor, danski fizičar, Nobelova nagrada za fiziku 1922. godine, najpoznatiji po tome što je prvi predložio model atoma s protonovima i neutronima i elektronima koji su ga okružili. U osnovi je bio inovator kvantne teorije.


Video: Kreativnost kao oruđe budućnosti. GAELLA GOTTWALD. TEDxDubrovnik (Svibanj 2022).