Informacija

Kako se naziva visoko percipirano samopouzdanje uz ograničeno znanje?

Kako se naziva visoko percipirano samopouzdanje uz ograničeno znanje?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kako glasi stanje u kojem se ponaša da bi bio vrlo iskusan iako izgleda da ne zna sve. I, zbog svog povjerenja, može li ljude uvjeriti da je u pravu?

Osoba može misliti da je njeno znanje dovoljno, ali svijet je zapravo mnogo veći od njegovog iskustva.


Mislim da mislite na Dunning-Krugerov efekt. Opisuje odnos između iskustva koje imate u određenoj temi i njegovog/njezinog povjerenja u to da ste stručnjak.

Dunning i Kruger tvrde da kad ljudi ništa ne znaju, oni također znaju da ništa ne znaju. Međutim, nakon što su samo malo naučili, čini se da su ljudi vrlo uvjereni da razumiju sve o predmetu.

S dodatnim učenjem shvaća se da tu ima još nečega i čak bi se mogli osjećati nesigurno. Međutim, nakon što sve više i više studiraju i ljudi postanu stručnjaci, ljudi počinju shvaćati da znaju mnogo, ali da je nemoguće sve razumjeti.

Osi x i y nemaju ljestvice jer je Dunning-Krugerov efekt samo konceptualni. Sljedeća slika lijepo prikazuje tok misli kroz grafikon:

Reference

Kruger, J., & Dunning, D. (1999.). Nestručni i nesvjesni toga: kako poteškoće u prepoznavanju vlastite nesposobnosti dovode do napuhanih samoprocjena. Časopis za osobnost i društvenu psihologiju, 77 (6), 1121.

Slike preuzete sa: https://www.linkedin.com/pulse/dunning-kruger-effect-confidence-vs-over-confidence-harshil-rastogi


Još jedna teorija/studija Leonida Rozenblita i Franka Keila iluzija je dubine objašnjenja.

Ovaj snažan, ali neprecizan osjećaj spoznaje nazvali su Leonid Rozenblit i Frank Keil 2002., iluziju dubine objašnjenja (IOED), navodeći: „Većina ljudi osjeća da svijet razumije s mnogo više detalja, koherentnosti i dubine nego što to stvarno čine . ”


Hofstedeova teorija kulturnih dimenzija

Hofstede & rsquos Teorija kulturnih dimenzija, koju je razvio Geert Hofstede, okvir je koji se koristi za razumijevanje razlika u kulturama među zemljama i za razaznavanje načina poslovanja u različitim kulturama. Drugim riječima, okvir se koristi za razlikovanje različitih nacionalnih kultura, dimenzija kulture i procjenu njihovog utjecaja na poslovno okruženje Vrste organizacija Ovaj članak o različitim vrstama organizacija istražuje različite kategorije u koje organizacijske strukture mogu upasti. Organizacijske strukture.

Hofstede & rsquos Teoriju kulturnih dimenzija stvorio je 1980. nizozemski istraživač menadžmenta Geert Hofstede. Cilj istraživanja bio je utvrditi dimenzije u kojima se kulture razlikuju.

Hofstede je identificirao šest kategorija koje definiraju kulturu:

  1. Indeks udaljenosti napajanja
  2. Kolektivizam nasuprot individualizmu
  3. Indeks izbjegavanja nesigurnosti
  4. Ženstvenost nasuprot muškosti
  5. Kratkoročna ili dugoročna orijentacija
  6. Suzdržanost nasuprot popuštanju

Indeks udaljenosti napajanja

Indeks udaljenosti snage razmatra mjeru u kojoj se toleriraju nejednakost i snaga. U ovoj dimenziji, nejednakost i moć promatraju se sa stajališta sljedbenika i nize razine.

  • Indeks udaljenosti velike moći ukazuje na to da kultura prihvaća nejednakost i razlike u moći, potiče birokraciju, birokraciju Sustav održavanja jedinstvenog autoriteta unutar i između institucija poznat je kao birokracija. Birokracija u biti znači vladati u uredu. i pokazuje veliko poštovanje prema činu i autoritetu.
  • Indeks male udaljenosti pokazuje da kultura potiče organizacijske strukture Korporativna struktura Korporativna struktura odnosi se na organizaciju različitih odjela ili poslovnih jedinica unutar tvrtke. Ovisno o ciljevima tvrtke i industriji koji su ravni i koji imaju decentraliziranu odgovornost odlučivanja, participativni stil upravljanja i stavljaju naglasak na raspodjelu moći.

Individualizam nasuprot kolektivizmu

Dimenzija individualizma nasuprot kolektivizmu uzima u obzir stupanj do kojeg su društva integrirana u grupe te njihove percipirane obveze i ovisnost o skupinama.

  • Individualizam ukazuje na to da se postizanju osobnih ciljeva pridaje veća važnost. Imidž osobe & rsquos u ovoj kategoriji definiran je kao & ldquoI. & Rdquo
  • Kolektivizam pokazuje da se veći značaj pridaje ciljevima i dobrobiti grupe. Imidž osobe & rsquos u ovoj kategoriji definiran je kao & ldquoWe & rdquo.

Indeks izbjegavanja nesigurnosti

Indeks izbjegavanja nesigurnosti uzima u obzir mjeru u kojoj se toleriraju neizvjesnost i nejasnoće. Ova dimenzija razmatra kako se rješavaju nepoznate situacije i neočekivani događaji.

  • Visok indeks izbjegavanja nesigurnosti ukazuje na nisku toleranciju na neizvjesnost, dvosmislenost i preuzimanje rizika. Nepoznato se minimizira kroz stroga pravila, propise itd.
  • Nizak indeks izbjegavanja nesigurnosti ukazuje na visoku toleranciju na nesigurnost, nejasnoće i preuzimanje rizika. Nepoznato se otvorenije prihvaća, a postoje labava pravila, propisi itd.

Muškost nasuprot ženstvenosti

Dimenzija muškosti i ženstvenosti također se naziva & ldquotough vs tender, & rdquo i razmatra sklonost društva postignućima, stav prema ravnopravnosti spolnosti, ponašanju itd.

  • Muškost dolazi sa sljedećim karakteristikama: različite rodne uloge, asertivna i koncentrirana na materijalna postignuća i izgradnju bogatstva.
  • Ženstvenost dolazi sa sljedećim karakteristikama: fluidne rodne uloge, skromna, njegovajuća i zabrinuta za kvalitetu života.

Dugoročna orijentacija nasuprot kratkoročnoj orijentaciji

Dimenzija dugoročne orijentacije naspram kratkoročne orijentacije uzima u obzir u kojoj mjeri društvo promatra svoj vremenski horizont.

  • Dugoročna orijentacija pokazuje fokus na budućnost i uključuje odgađanje kratkoročnog uspjeha ili zadovoljstva radi postizanja dugoročnog uspjeha. Dugoročna orijentacija naglašava upornost, ustrajnost i dugoročan rast.
  • Kratkoročna orijentacija pokazuje fokus na blisku budućnost, uključuje postizanje kratkoročnog uspjeha ili zadovoljstva i stavlja snažniji naglasak na sadašnjost nego na budućnost. Kratkoročna orijentacija naglašava brze rezultate i poštivanje tradicije.

Opuštanje naspram suzdržanosti

Dimenzija popustljivosti i suzdržanosti razmatra opseg i tendenciju društva da ispuni svoje želje. Drugim riječima, ova se dimenzija vrti oko toga kako društva mogu kontrolirati svoje impulse i želje.

  • Opuštanje ukazuje na to da društvo dopušta relativno besplatno zadovoljenje povezano s uživanjem u životu i zabavom.
  • Suzdržanost ukazuje na to da društvo potiskuje zadovoljavanje potreba i regulira ga društvenim normama.

Usporedbe zemalja: Hofstede Insights

Hofstede Insights izvrstan je izvor za razumijevanje utjecaja kulture na rad i život. Ovdje mu se može pristupiti kako bi se razumjelo kako se različite dimenzije razlikuju među zemljama prema Teoriji kulturnih dimenzija Hofstede & rsquos.

Srodna čitanja

CFI nudi financijskog modeliranja i analitičara procjene pojačanja (FMVA) i trgovine. Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja pojačala (FMVA) & reg. CFI -jev analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja (FMVA) i reg certifikacija pomoći će vam da steknete povjerenje koje vam je potrebno u vašoj financijskoj karijeri. Upišite se već danas! certifikacijski program za one koji žele podići svoju karijeru na višu razinu. Kako biste nastavili učiti i unaprijediti svoju karijeru, sljedeći izvori CFI -a bit će vam od pomoći:

  • Demografija Demografija Demografija se odnosi na društveno-ekonomske karakteristike stanovništva koje tvrtke koriste za identifikaciju preferencija proizvoda i
  • Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija poznata i kao emocionalni količnik (EQ) je sposobnost upravljanja vlastitim emocijama i emocijama drugih. Za
  • Međuljudske vještine Međuljudske vještine Međuljudske vještine su vještine potrebne za učinkovitu komunikaciju, interakciju i rad s pojedincima i skupinama. Oni s dobrim međuljudskim vještinama snažni su verbalni i neverbalni komunikatori i često se smatraju "ldquogoodom" s ljudima & rdquo.
  • Potporno vodstvo Podržavajuće vodstvo Podržavajuće vodstvo stil je vodstva u kojem menadžer ne delegira jednostavno zadatke i ne prima rezultate, već podržava zaposlenika do završetka zadatka. Velika prednost vodstva koje podržava je to što će menadžer raditi sa zaposlenikom sve dok on ili ona ne budu osnaženi i kvalificirani

Certifikat financijskog analitičara

Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i procjene (FMVA) & reg. Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i pojačanja (FMVA) & reg. CFI -jev analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja (FMVA) & reg certifikacija pomoći će vam da steknete povjerenje koje vam je potrebno u vašoj financijskoj karijeri. Upišite se već danas! završavanjem CFI & rsquos internetskih tečajeva financijskog modeliranja i programa obuke!


Društvena percepcija pojedinca

U ovom ćemo članku raspravljati o društvenoj percepciji pojedinca. Nakon čitanja ovog članka saznat ćete o:- 1. Značenje društvene percepcije 2. Točnost socijalne percepcije 3. Čimbenici koji utječu.

Značenje društvene percepcije:

Društvena percepcija jednostavno znači percepciju društvenih procesa. Objekti društvene percepcije su odnosi osobe s drugima, uključujući njezinu percepciju grupa i društvenih institucija. Proučavanje društvene percepcije usredotočuje se na stvarni proces percepcije.

Društvena percepcija odvija se u društvenoj situaciji u kojoj dvije ili više osoba međusobno djeluju i percipiraju međusobno ponašanje, aktivnosti i odgovore u odnosu na društvenu situaciju. Ovdje način na koji dvoje ljudi percipira ili prosuđuje situaciju određuje kako će se ponašati i djelovati u toj situaciji.

Pretpostavimo da se dvije osobe sastanu u klubu i zbog načina na koji su se ponašali s ‘y ’ učinili su##8216y ’ vrlo ljutitim i emotivnim. Stoga je ocijenio ‘x ’ vrlo nemilosrdnim, odlučnim i arogantnim. Da se ovaj incident nije dogodio, ne bi ga tako percipirao ili da se nije ponašao s njim onako kako se ponašao, vjerojatno bi se percepcija o osobi potpuno promijenila.

Tako drže Tagiuri i Petrullo (1958) “Svojim prisustvom i ponašanjem u percepcijskoj situaciji drugog, opažač može promijeniti percepcijske karakteristike osobe o čijem stanju pokušava prosuditi. ” U društvenoj percepciji aspekti “opažača ” i “primijećenog##8221 važni su.

Budući da se očekuje da će se oboje promijeniti u interakciji, društvena percepcija nije kruta i percepcija osobe se s vremena na vrijeme mijenja zbog nekoliko intervalnih i vanjskih čimbenika. Točna društvena percepcija bitna je jer bi rad i zajednički život bili teški ako je percepcija drugih ljudi netočna.

Svaka društvena reakcija počinje percepcijom drugih pojedinaca ili skupina. Problem percepcije stoga je osnovni u društvenoj interakciji. Kada upoznate osobu na tržištu i razgovarate s njom, postoji društvena percepcija i društvena interakcija. Kako ljudi stječu znanje i razumijevanje drugih ljudi? To je kroz društvenu percepciju.

Društvena percepcija znači percepciju drugih pojedinaca, skupina i osoba u društvenoj situaciji ili u društvenom kontekstu kako bi ih poznavali i razumjeli. To je tendencija da se vide osobe, a ne situacije ili uzrok djelovanja, kaže Heider.

Način na koji osoba reagira na postupke druge osobe ovisi o tome kako percipira ili tumači uzrok ponašanja. U društvenoj percepciji dovoljno se važnosti pridaje ljudskom ponašanju i njegovim učincima na prisutnost osoba u okruženju, a premalo se pridaje kontekstu situacije.

Stoga se u društvenoj percepciji pojedincu ili osobi pridaje važnost i čini se da su svi događaji pod vlastitom kontrolom osobe. Ukratko, percepcija ponašanja u odnosu na druge članove društva naziva se društvena percepcija.

Točnost socijalne percepcije:

Točnost socijalne percepcije naziva se društvena osjetljivost, društveni uvid i empatija. Ako društvena percepcija postane netočna, raditi i živjeti zajedno bilo bi teško. Da bi društvo bilo uspješno, društvena percepcija treba biti točna. Studije pokazuju da su skupine koje precizno percipiraju društveno ponašanje učinkovitije od skupina sastavljenih od članova s ​​manje točne percepcije.

Slično, u maloj skupini liderova točna percepcija o svojim suradnicima povećava učinkovitost grupe. Društvo daje veće prihvaćanje onima koji točno i djelotvorno percipiraju pojedince u društvu i njihovo ponašanje.

Ako osoba pogrešno shvaća ljude, društvo ga često ne voli. Društvena percepcija dolazi kroz proučavanje društvenog i međuljudskog ponašanja. Prema Steineru, točnost društvene percepcije povezana je s učinkovitim društvenim ponašanjem.

Kompetencija u međuljudskom ponašanju pomaže u učinkovitijem sudjelovanju u grupnim aktivnostima i grupnoj raspravi. Kada su točno uočene kvalitete članova grupe relevantne za aktivnosti grupe, tada samo točna društvena percepcija dovodi do povećanja međuljudskih odnosa, sposobnosti i učinkovitosti grupe.

Ako psihijatar, na primjer, percepciju mentalnog pacijenta ne utvrdi točno, dijagnoza i liječenje postaju pogrešni. Ali recimo da u bolnici percepcija liječnika da je računač nesretan i da želi napustiti posao nije bitna za funkcioniranje bolnice.

Čimbenici koji utječu na društvenu percepciju:

Društvena percepcija ponekad postaje pristrana i pogrešna zbog društvenog prestiža, visokog statusa u društvu, veće odgovornosti, bogatstva, visokog staleža i visokog društveno-ekonomskog statusa. Na to također utječu fizičke značajke, privlačnost, moć i prepoznatljivost, obrazovanje itd.

Privlačne osobe visokog statusa koje se bave važnim poslovima općenito se smatraju odgovornijim za svoje postupke od neučinkovitih osoba s niskim statusom. Studije podržavaju ovo gledište.

Slično, ljudi koji sebe smatraju moćnima u kontroliranju vlastite sudbine i vlastitog djelovanja, druge doživljavaju kao upravljače svojom sudbinom. S druge strane, osobe koje osjećaju da imaju manju moć ili nemoć doživljavaju druge pod kontrolom vanjskih događaja. Prema Mannu, “Na percepciju društvene uzročnosti utječe procjena situacijskih pritisaka, statusa osobe i osobnosti suca. ”

Povjerenje, povjerenje, osobni odnos i bliska povezanost s osobom također utječu na društvenu percepciju. Stranca se percipira na drugačiji način od već poznate osobe. Dok povjerenje, samopouzdanje i dobri osobni odnosi pomažu pri pripisivanju pozitivnih čimbenika koji dovode do pozitivne društvene percepcije, nedostatka samopouzdanja, nepovjerenja, pristranosti i predrasuda, neugodni stavovi dovode do negativne društvene percepcije.

Uloga potrebe, vrijednosti i prošlog iskustva također se ne može podcijeniti u društvenoj percepciji. Na osjećaj zahvalnosti utječe percepcija jedne osobe. ‘X ’ koje obvezuje ‘Y ’ uvijek percipiraju ‘Y ’ kao bolju osobu u odnosu na drugu osobu koja ga nije obvezala. Nadalje, percepcija postaje pozitivnija kada percipira naklonost i obvezu namjernom nego slučajnom ili nenamjernom.

Da je netko nešto učinio namjerno, ta se percepcija razvija tijekom srednjeg djetinjstva, Piaget je otkrio da djeca mlađa od sedam godina imaju tendenciju da percipiraju djelo štetno ili opasno od količine štete koju je nanijela. No, starija djeca o takvim postupcima sude prema prošloj povijesti i namjeri osobe odgovorne za taj čin.

Status osobe također utječe na percepciju i prosudbu starije djece. Općenito se smatra da je osoba visokog statusa i pripisana dobroj namjeri u bilo čemu što radi nego osoba s niskim statusom.

U društvenoj percepciji, percepcija namjere igra važnu ulogu jer jedna reakcija i samovrednovanje utječu i djeluju na tuđe djelovanje. Kad se radnji neke osobe doda dobra namjera, percepcija osobe postaje pozitivna, a kada se doda loša namjera, percepcija osobe postaje negativna.

Kad djelovanje i ponašanje neke osobe otežavaju, bolne i tuđe živote druge osobe, nastoji se saznati je li to učinjeno namjerno, namjerno ili slučajno ili slučajnošću ili sudbinom, pa se prema tome određuje i percepcija osobe . Tako kontekst djelovanja utječe na percepciju namjera.

Kad se primijeti da vam netko čini nešto dobro ne da bi stekao bilo kakvu naklonost, već spontano i iz naklonosti ili velikodušno, to se doživljava kao vrlo prihvatljivo i obasipaju ga komplimentima. Je li radnja neke osobe namjerna ili slučajna, ovisi o poznavanju vještine i sposobnosti osobe.

Opravdanost je još jedan faktor koji utječe na društvenu percepciju. Opravdanost društvenog čina ovisi o stupnju do kojeg to djelovanje stoji na odgovarajućoj osnovi. Ako radnja krši etičke standarde ili odstupa od normi društvenih standarda, običaja i tradicije, ona ne stoji na odgovarajućoj osnovi i stoga je prisiljen učiniti negativan čin zbog određenih prisila na koje ne može utjecati.

Ovu radnju se čak može velikodušno percipirati i opažač je obično opravdati. Ako vozač autobusa ne zaustavi autobus u blizini autobusnog stajališta jer je pretrpan i nijedan putnik ne želi sići dolje, njegovo djelovanje na nedozvoljen način smatrat će se opravdanim. No, kada vozač autobusa bez ikakvih očitih razloga proizvoljno ne zaustavi autobus na autobusnom stajalištu, njegovo se djelo doživljava kao neopravdano.

Stoga se ista radnja može različito percipirati iz različitih pozadinskih razloga. Viši status osobe također omogućuje opažaču da svoj čin percipira kao opravdan. Društvena percepcija uglavnom se bavi učinkom percepcije osobe na ljudsku interakciju i društvenim odrednicama percepcije osobe.

Općenito se bavi ulogom točnog prosuđivanja u ljudskoj interakciji, upravljanjem dojmovima i tumačenjem društvene uzročnosti.

Glavna svrha društvene percepcije je poznavanje motiva i stavova drugih osoba u društvenoj interakciji. Također ima za cilj pripisati razinu odgovornosti, namjernosti i opravdanosti svojih postupaka.

Kroz proces pripisivanja pokušava se spoznati i dati smisao ponašanju drugih osoba. Kada se smatra da su radnje bez namjere i zbog situacionih zahtjeva, malo se pridaje važnost osobi, a o njoj se zna vrlo malo.

Utvrđena je činjenica da na prosuđivanje drugih snažno utječe njihova nominalna vrijednost ili dojam koji ostavljaju opažaču. Neki ljudi pokušavaju biti vrlo impresivni koristeći nekoliko taktika. U takvim slučajevima percepcija osobe postaje pogrešna i pogrešna zbog pogreške u prosuđivanju.

Zaključak o pogreškama u društvenoj percepciji. Mann kaže, "Greška u prosuđivanju posljedica je pogrešne generalizacije iz ograničenih ili netočnih informacija, pretjeranog oslanjanja na percepciju sebe i tendencije da se naglasi uloga osobe u djelovanju na račun situacijskih odrednica. Različiti procesi međuljudske percepcije, uključujući pripisivanje uzročno -posljedične veze, kategoriziranje i stvaranje stereotipa koji stvaraju i jedu dojmove, mogu se promatrati kao dio općeg poteza radi pojednostavljenja i smisla iz vrlo promjenjivog okruženja i davanja određenog reda mnoštvu iskustva i događaje. ”

Komentirajući društvenu percepciju, Gardner Murphy smatra, “U svjetlu deset snažnih trendova posljednjih godina da se problem socijalne psihologije podigne s razine ponašanja na razinu svijesti o društvenoj stvarnosti, potrebna je razumna teorija procesa društvenog opažanje je postalo imperativ. ”

Psiholozi osobnosti ustanovili su da jedna osobnost određuje percepciju, budući da ne percipiramo podražaje takvima kakvi jesu, već takvi kakvi smo. S obzirom na ove nalaze, problem društvene percepcije privukao je aktivnu pozornost psihologa.

Strukturni i funkcionalni čimbenici društvene percepcije:

Prema Kupuswamyju, sva se percepcija temelji na interakciji tri faktora:

(a) Logička stimulacija

(b) Sile polja podražaja i

(c) Poljske sile organizama.

Društvena vrijednost objekta i individualna potreba za društveno vrijednim objektom utjecat će na percepciju čovjeka. Ovi čimbenici koji određuju društvenu percepciju nazivaju se i determinante ponašanja.

Također utječe na percepciju. Referentni okvir je pozadina stimulacije koja utječe na ponašanje pojedinca u određenoj stimulaciji. Referentni okvir otkriva značaj faktora koji sustav funkcionalnih odnosa utječe na našu percepciju u određenom trenutku.

Vanjski i unutarnji čimbenici percepcije u određenom trenutku djeluju na međuzavisan način kao referentni okvir dotičnog iskustva i ponašanja. Percepcija dobrog i lošeg, visokog i niskog, mršavog i debelog relativni su pojmovi u percepciji.

Studija Brunera i Rottera s veličinom kovanica ukazuje na ulogu potrebe i motivacije u percepciji perceptora. U ovoj studiji, siromašna djeca nastoje procijeniti da su kovanice veće od diskova iste veličine. Zaključili su da društvena vrijednost objekta i potreba pojedinca za istim utjecajem na percepciju.

Budući da je percepcija funkcionalno selektivna, uloga potrebe, vrijednosti i prošlo iskustvo opažača na propisu je očita.

Rijetko su stvari kakve se pojavljuju. Percepcija osobe obojena je referentnim okvirom, emocijama, raspoloženjem, temperamentom osobe koja opaža. Kaže se da će čitav kognitivni svijet osobe koja ima nadmoćnu potrebu za sigurnošću biti organiziran na sasvim drugačijoj osnovi od pojedinca koji ne traži stalna uvjeravanja.

Dvoje ljudi koji su neprijatelji vidjet će jedno u drugom mnoge nepovoljne kvalitete, dok će dvoje prijateljskih ljudi jedno u drugom uočiti mnoge dobre osobine.

Zadržavajući podražaj istim, ako se promijene osobe, mijenja se i percepcija. Iste dvije osobe koje su bile najbolji prijatelji, u prošlosti i zasipale se pohvalama u javnosti, počinju vidjeti jedna u drugoj neugodne osobine kada počnu postajati neprijatelji. To se događa osobama različitih političkih stranaka koje iznenada promijene stranku u vrijeme izbora jer nisu dobile kartu.

Jednom kad najbolji prijatelji postanu najgori neprijatelji kada njihove osobne potrebe i privatni interesi nisu ispunjeni, pa se njihov referentni okvir promijenio, stoga Sherif & amp Cantril kaže “ Izraz referentni okvir jednostavno se koristi za označavanje funkcionalno povezanih čimbenika koji u ovom trenutku djeluju na određivanje posebnih svojstava psiholoških fenomena poput prosudbe percepcije, afektivnosti.”

Šerif je upotrijebio taj izraz “Anchorage ” objasniti koncept referentnog okvira. Sidrište je izvrsna referentna točka koja daje značaj percepciji. To je standard koji utječe na ono što netko percipira. To može biti posljedica vanjskih i unutarnjih čimbenika ili zbog društvenih čimbenika.

Cijela situacija percepcije može se reorganizirati u skladu s jednim osobnim, funkcionalnim i društvenim čimbenicima. Društveno izvedeni čimbenici poput grupnih normi i grupnih pritisaka mogu prepoznati percepciju jedne osobe. Izrazi lica također mogu utjecati na društvenu percepciju. Gates je izvijestio o istraživanju rasta društvene percepcije koristeći fotografije izraza lica.

Konačno, društvena percepcija može biti povezana s načinom na koji se pojedinci percipiraju kao pripadnici grupa. U Indiji, pa čak i drugdje, status ljudi percipira se po njihovoj odjeći, jer ljudi različitog statusa koriste različite vrste odijevanja. Zaposlenici vojske, mornarice, policije, željezničkog poštanskog odjela, pa čak i liječnici koriste uniforme iz kojih se odmah mogao vidjeti njihov status i funkcija.

U vojsci, mornarici, zrakoplovstvu i policiji zaposlenici različitog statusa koriste različite vrste haljina i različite značke. Utjecaj različitih čimbenika na društvenu percepciju učinio ju je vrlo složenom i kompliciranom.


Nedostatak znanja

Nedostatak znanja o ovom sindromu zarobljenosti lateralnog kožnog živca bedrene kosti među mnogim liječnicima razlog je tipičnog kasnog upućivanja, često godinama nakon pojave simptoma. Stanje može biti prilično onesposobljavajuće i očekivanja su velika kad se pacijent napokon uputi na operaciju. U pacijenata s pretilošću prva linija liječenja je gubitak težine, koji će vjerojatno ublažiti simptome. Savjet da nosite hlače ili suknju sa širokim obujmom oko struka i da koristite proteze umjesto pojasa ponekad rezultira značajnim poboljšanjem. Blokada živaca lokalnom infiltracijom sa steroidima i lokalnim anestetikom, samo medijalno i distalno od prednje gornje ilijačne kralježnice, vrlo je korisna i trebala bi se dati na prvom savjetovanju. Potvrdit će dijagnozu ublažavanjem simptoma u roku od nekoliko minuta, ponekad traje nekoliko tjedana ili trajno (Khalil i sur., 2008). Utrnulost koju ste doživjeli u bedru nakon blokade živca (slika 45.4) obično je dramatičnija nego što je pacijent očekivao, a bit će i vrijedan element u raspravi o mogućem presjeku živca ako dekompresivna operacija ne uspije.


Teorija atribucije

"Zašto sam uspješno obavio ovaj zadatak?"

Odgovori na ova pitanja odražavaju osobna uvjerenja o uzrocima rezultata. Teorija atribucije proučava kako pojedinci objašnjavaju događaje u svom životu (Bruning, Schraw & amp Ronning, 1999., str.137). Poznavanje atribucijskih uvjerenja učenika može pomoći instruktorima u rješavanju vrijednosti napora.

Motivacijske dimenzije atribucija

Weiner (1979.) je predložio da se atribucija može objasniti trodimenzionalnom klasifikacijom uzročnosti, pri čemu je svaka klasa izražena u kontinuumu koji povezuje krajnosti. Ove tri kategorije atribucije su:

Uzroci za događaje mogu se postaviti u kontinuitet u rasponu od potpuno unutarnjih uvjeta do onih koji su potpuno izvan utjecaja pojedinca. Lokus kontrole odnosi se na stupanj do kojeg su rezultati posljedica čimbenika unutar (unutarnji lokus kontrole) ili izvan (vanjski lokus kontrole) pojedinca. Na primjer, čimbenici poput raspoloženja i sposobnosti unutarnji su uzroci sreće, a pristranost učitelja vanjski uzroci.

Stabilnost se odnosi na nepromjenjivi uzrok. Uzmite u obzir sljedeću izjavu: "Dobar sam u sviranju gitare jer sam vježbao više od godinu dana". U ovom slučaju, sposobnost sviranja gitare stabilan je uzrok ove osobe. Ili ovo: "Ovaj put sam dobio matematiku iz matematike jer je test bio vrlo lak. Gotovo svi su napravili ocjenu A." Takvo uvjerenje sugerira da je uspješna izvedba rezultat slučajnosti, laki test je nedosljedan ili nestabilan uzrok.

Kontroliranost se odnosi na one čimbenike koji se mogu kontrolirati kako bi utjecali na rezultate. Vještina i kompetencije klasificirane su kao kontrolirane, dok su sreća i raspoloženje klasificirani kao nekontrolirani.

Proces atribucije

Iz pregleda teorija atribucije, Pintrich i Schunk (1996.) generirali su model za prikaz procesa atribucije. Ovaj model pruža učinak pripisivanja na motivacijske, afektivne i posljedice ponašanja. Incidenti se mogu klasificirati kao okolišni ili osobni čimbenici. Pojedinac će pripisati ove incidente uočenim uzrocima i različitim uzročnim dimenzijama. Ti će uzroci utjecati na psihološke posljedice pojedinca i utjecati na ponašanje. Pregled općeg atribucijskog modela može pomoći u razumijevanju atribucijskog procesa.

Sposobnost
Napor
Sreća
Poteškoća u zadatku
Učitelj, nastavnik, profesor
Raspoloženje
Zdravlje
Umor itd.

Upornost
Razina napora
Postignuće

  • Uzročne sheme
  • Atribucijska pristranost
  • Prethodno znanje
  • Individualne razlike

Izvor: Pintrich, P. R., & amp Schunk, D. H. (1996.). Atribucijski procesi. Motivacija u obrazovanju: teorija, istraživanje i primjena. New Jersey: Prentice-Hall, str. 103-152 (prikaz, stručni)

Allen je nadaren student i obično se dobro snalazi na ispitima. Međutim, prošli je tjedan pao na ispitu iz fizike. Hoće li i dalje ulagati svoje vrijeme u studij fizike i uživati ​​u tome?

U Alenovom slučaju, marljivo je učio, ali se loše pokazao na ispitu iz fizike, a većina razreda je također pala na ispitu. Nakon što je Allen naučio prosjek razreda za ispit i primio povratnu informaciju od učitelja (određene informacije), svoj je neuspjeh pripisao teškoći zadatka, a ne nedostatku napora. Dakle, uzrok njegovog neuspjeha je nestabilan, vanjski i nekontroliran. S obzirom na ove uzročne podatke, njegova samoefikasnost u fizici se ne bi smanjila. Očekivao bi uspjeh i studirao fiziku.


Izrazitost, seks i rasa

Izrazitost može utjecati na percepciju ljudi koji su pripadnici manjina ili stereotipnih skupina. Istraživači su manipulirali jedinstvenošću spola ili rase glumca promjenom sastava grupe u kojoj se glumac nalazi. U jednoj studiji sudionici su slušali razgovor snimljen između šest muškaraca snimljen na kasetu. Na ekranu se pojavila fotografija svakog čovjeka dok je govorio, što je omogućilo istraživačima da manipuliraju omjerom muškaraca crne i bijele boje u grupi. U usporedbi sa situacijom s jednakom zastupljenošću obje rase, smatralo se da je osoba koja je zauzimala solo status (jedina crna osoba u prostoriji) više govorila i da je imala veći utjecaj u razgovoru. Slične su studije pokazale da je vjerojatnije da će jedina žena u prostoriji punoj muškaraca biti stereotipna nego žena u uravnoteženijem okruženju. Općenito, istaknute osobe i objekti vrednuju se ekstremnije od ostalih ciljeva.

Izrazitost također utječe na percepciju čitavih grupa. Manje manjinske skupine imaju tendenciju biti izraženije od većih, većinskih skupina. Promatrači često smatraju da su članovi manjih skupina međusobno sličniji nego što su članovi većih skupina. Zanimljivo je da će članovi istaknutih skupina također precijeniti koliko se međusobno slažu te pokazati jaču pristranost u korist vlastite skupine.


Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje. 5. izd. Washington, DC: American Psychiatric Association 2013.

Stein L, Polido J, Najera S, Cermak S. Iskustva i izazovi oralne njege u djece s poremećajima iz spektra autizma. Pediatr Dent 2012 34: 387-391.

Nicolaidis C, Raymaker D, Ashkenazy E et al. "Poštujte način na koji moram komunicirati s vama": Zdravstveno iskustvo odraslih osoba iz spektra autizma. Autizam. 2015 19: 824-831.

Thomas N, Blake S, Morris C, Moles D. Autizam i stomatologija primarne zdravstvene zaštite: iskustva roditelja pri vođenju djece s autizmom ili radnoj dijagnozi autizma na stomatološke preglede. Int J Paediatr Dent 2017 28: 226-238.

McKinney C, Nelson T, Scott J, Heaton L, Vaughn M, Lewis C. Prediktori neispunjene stomatološke potrebe u djece s poremećajem iz spektra autizma: rezultati iz nacionalnog uzorka. Akad pedijatar 2014 14: 624-631.

Delli K, Reichart P, Bornstein M, Livas C. Upravljanje djecom s poremećajem spektra autizma u stomatološkom okruženju: zabrinutosti, bihevioralni pristupi i preporuke. Med Oral Patol Oral Cir Bucal 2013 e862-e868.

Praktična oralna njega za osobe s autizmom [Internet]. Bethesda, dr. Med.: Nacionalni institut za stomatološka i kraniofacijalna istraživanja 2009 [citirano 10. siječnja 2019.]. Dostupno na: https: //www.nidcr.nih.gov/.

Beaton L, Freeman R, Humphris G. Zašto se ljudi boje zubara? Zapažanja i objašnjenja. Med Princ Pract 2013 23: 295-301.

Annie Thomas D, Shetty D, B. D, Kodgi D. Prepreke stomatološkoj skrbi za djecu s poremećajem spektra poremećaja autizma pilot istraživanje. IOSR J Dent Med 2016 15: 100-105.

Stein Duker L, Henwood B, Bluthenthal R, Juhlin E, Polido J, Cermak S. Percepcija roditelja o izazovima dentalne njege kod muške djece s poremećajem iz spektra autizma: početno kvalitativno istraživanje. Res autistični spektar poremećaj 2017 39: 63-72.

Blomqvist M, Dahllöf G, Bejerot S. Iskustva dentalne njege i zubne anksioznosti u odraslih s poremećajem iz spektra autizma. Liječenje autizma 2014 2014: 1-9.

Isong I, Rao S, Holifield C et al. Rješavanje dentalnog straha kod djece s poremećajima iz spektra autizma. Clin Paediatr 2014 53: 230-237.

Lewis C, Robertson A S, Phelps S .. Neispunjene potrebe stomatološke skrbi među djecom s posebnim potrebama zdravstvene njege: Implikacije za medicinski dom. Pedijatrija 2005 116: e426-e431.

Lai B, Milano M, Roberts M, Hooper S. Nezadovoljene stomatološke potrebe i prepreke stomatološkoj skrbi među djecom s poremećajima iz spektra autizma. J Autism Dev Disord 2012 42: 1294-1303.

El-Meligy O, Maashi M, Al-Mushayt A, Al-Nowaiser A, Al-Mubark S. Učinak rehabilitacije punih usta na kvalitetu života povezanog s oralnim zdravljem za djecu s posebnim potrebama zdravstvene njege. J Clin Pediatr Dent 2016 40: 53-61.

da Silva S, Gimenez T, Souza R et al. Oralno zdravstveno stanje djece i mladih odraslih osoba s poremećajima iz spektra autizma: sustavni pregled i meta-analiza. Int J Paediatr Dent 2016 27: 388-398.

Brickhouse T, Farrington F, Best A, Ellsworth C. Prepreke stomatološkoj skrbi za djecu u Virginiji s poremećajima iz spektra autizma. J Dent Dijete 2009 76: 188-193.

Dao L, Zwetchkenbaum S, Inglehart M. Opći stomatolozi i pacijenti s posebnim potrebama: je li obrazovanje zubara važno ?. J Dent Educ 2005 69: 1107-1115.

Weil T, Inglehart M. Obrazovanje zuba i stavovi i ponašanje stomatologa o pacijentima s autizmom. J Dent Educ 2010 74: 1294-1307.

Alkahtani Z, Stark P, Loo C, Wright W, Morgan J. Saudi i U.S. Stavovi studenata prema liječenju pojedinaca s poteškoćama u razvoju. J Dent Educ 2014 78: 1145-115.

Nicolaidis C, Kripke C, Raymaker D. Primarna skrb za odrasle na spektru autizma. Med Clin North Am 2014 98: 1169-1191.

Vodič za naručivanje stomatologije posebne skrbi. NHS Engleska, 2015.

Unigwe S, Buckley C, Crane L, Kenny L, Remington A, Pellicano E. Uvjerenje liječnika u brigu o svojim pacijentima iz spektra autizma: internetska studija o samoizvještavanju. Br J Gen Pract 2017 67(659): e445-e452.

Bandura A. Samoefikasnost: Vježba kontrole. New York: W H. Freeman, 1997 (monografija).

IBM Corp. IBM SPSS Statistics za Windows, Verzija 25.0. Armonk, NY: IBM Corp. Objavljeno 2017.

Steckler A, McLeroy K, Goodman R, Bird S, McCormick L. Ka integraciji kvalitativnih i kvantitativnih metoda: uvod. Zdravlje Educ Q 1992 19: 1-8.

Bankauskaite V, Saarelma O. Zašto su ljudi nezadovoljni uslugama medicinske njege u Litvi? Kvalitativna studija koja koristi odgovore na otvorena pitanja. Int J Qual Health Care 2003 15: 23-29.

Boulton M, Fitzpatrick R, Swinburn C. Kvalitativna istraživanja u zdravstvenoj zaštiti: II. Strukturiran pregled i evaluacija studija. J Eval Clin Pract 1996 2: 171-179.

George R, Crane L, Bingham A, Pophale C, Remington A. Znanje i iskustvo pravnih stručnjaka o odraslim osobama s autizmom u sustavu obiteljskog pravosuđa. J Soc Wel & amp Fam Zakon 2018 40: 78-97.

Braun V, Clarke V. Korištenje tematske analize u psihologiji. Qual Res Psychol 2006 3: 77-101.

Patton M. Kvalitativno vrednovanje i metode istraživanja. 2. izd. Newbury Park: CA: Sag. 1990. godine.


Povijest karizmatskog vodstva

Njemački sociolog Max Weber prvi je put objavio svoju knjigu "Tri vrste legitimne vladavine" 1958. U njoj izlaže trostruku klasifikaciju ovlasti za organizacije i vlade:

Dva oblika poretka: autoritet i norme

Weber sugerira da postoje dva temeljna oblika poretka: norme i autoritet. U organizacijama s autoritativnim poretkom ljudi slijede pravila koja je postavio njihov vođa. Transakcijski i birokratski stilovi vodstva uklapaju se u ovaj oblik poretka.

Institucije koje koriste norme ovise o privlačnosti njihove misije i vizije kako bi potaknule odanost zaposlenika ili sljedbenika. Karizmatični vođe koriste norme za izgradnju snažnog emocionalnog odnosa s ljudima koji rade za njih.


Metoda

Kao što je dolje navedeno, eksperiment se sastojao od dvije sesije. Tijekom prve sesije, sudionici su završili provjeru znanja kako bi izmjerili svoje individualno predznanje. Zatim su, najmanje dva tjedna kasnije, sudionici završili 2. sesiju. Ova se sesija sastojala od faze izloženosti u kojoj su sudionici ocijenili svoj interes za polovicu izjava, nakon čega je slijedila faza ocjenjivanja istine u kojoj su sudionici ocijenili točnost svih izjava (obje nove izjave i one koje su prethodno vidjeli u fazi izloženosti).

Sudionici

Sudionici su regrutirani u dvije faze pomoću Amazonovog Mechanical Turka i oba su istraživanja popunjena na mreži. Naš cilj je bio zaposliti 150 sudionika za drugu sesiju. Kao konzervativno predviđanje, mislili smo da će polovica sudionika koji su završili provjeru znanja dovršiti i iluzornu studiju istine. Tako smo za provjeru znanja zaposlili 300 sudionika. Zatim je, dva tjedna kasnije, nova studija bila dostupna samo onima koji su završili provjeru znanja. Iznad naših očekivanja, 258 sudionika završilo je oba istraživanja.Koristeći TurkPrime (Litman, Robinson i amp Abberbock, 2017.), ograničili smo uzorak na sudionike u Sjedinjenim Državama i blokirali duple IP adrese.

Uključena su dva ispitivanja hvatanja (jedno tijekom faze izloženosti i jedno tijekom faze ocjenjivanja istinitosti) u kojima su sudionici tražili da odaberu određeni odgovor. Svi su sudionici točno odgovorili na barem jedno ispitivanje ulova i stoga su uključeni u konačni uzorak. Međutim, 2 sudionika naveli su dobi koje su se razlikovale više od godinu dana u dva istraživanja i one su uklonjene. Ostalo je 256 sudionika (Mdob = 37.16, SD = 10,48) u donjim analizama.

Oblikovati

Eksperiment je sadržavao dizajn 2 (ponavljanje: ponovljeno, novo) × 2 (znanje: poznato, nepoznato) unutar ispitanika. Kroz dvije zasebne analize, izjave su razvrstane u one koje su bile “poznate” i “nepoznate” na temelju procijenjenog znanja iz već postojećih populacijskih normi ili pokazanog znanja sudionika o provjeri znanja. Za pokazane analize znanja, pitanja na koja je prethodno ispravno odgovoreno uključena su kao poznate tvrdnje, a pitanja na koja je odgovoreno pogrešno ili sa "ne znam" uključena su kao nepoznate tvrdnje.

Materijali

Kao i u Faziju i suradnicima (2015.), materijali su izvedeni iz normiranog niza trivijalnih pitanja. Odabrali smo 80 pitanja iz Tauberovih, Dunloskyjevih, Rawsonovih, Rodoskih i amp Sitzmanovih (2013) općih normi znanja. Polovicu pitanja sudionici su vjerojatno znali (točno je odgovorilo 60% sudionika normiranja, raspon 42% -80% točno), a pola je vjerojatno bilo nepoznato (točno je odgovorilo 3% ispitanika normiranja, raspon 1% –11% točno). Ove opće norme znanja vjerojatno su podcjenjivanje stvarnog znanja sudionika budući da je test normiranja zahtijevao od sudionika da odgovore na otvoreno pitanje. Za svako pitanje stvorili smo istinitu (npr. "Nesanica je nemogućnost spavanja") i lažnu (npr. "Narkolepsija je nemogućnost spavanja"). U lažima su korištene uvjerljive, ali netočne alternative točnom odgovoru. Primjeri izjava prikazani su u tablici 1. Cijeli skup podražaja dostupan je na adresi: //osf.io/kt2p8.

Uzorak poznatih i nepoznatih izjava.

. Istina. Laž.
Znan Tornado je ciklona koja se javlja nad kopnom. Uragan je ciklona koja se javlja nad kopnom.
Tenis je sport povezan s Wimbledonom. Ragbi je sport povezan s Wimbledonom.
Noj je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji. Emu je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji.
Nepoznato Mozart je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni". Bach je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni".
Napoleon je rođen na otoku Korziki. Napoleon je rođen na otoku Sardiniji.
Angel Falls se nalazi u mjestu Venezuela. Angel Falls se nalazi u Brazilu.
. Istina. Laž.
Znan Tornado je ciklona koja se javlja nad kopnom. Uragan je ciklona koja se javlja nad kopnom.
Tenis je sport povezan s Wimbledonom. Ragbi je sport povezan s Wimbledonom.
Noj je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji. Emu je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji.
Nepoznato Mozart je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni". Bach je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni".
Napoleon je rođen na otoku Korziki. Napoleon je rođen na otoku Sardiniji.
Angel Falls se nalazi u mjestu Venezuela. Angel Falls se nalazi u Brazilu.

I poznati i nepoznati iskazi podijeljeni su u četiri grupe od po deset tvrdnji. Svaka skupina imala je istu prosječnu točnost u normativnim podacima kao i poticaji postavljeni u cjelini. Tih osam kompleta stavki tada su korišteni u svrhe protuteže. Za svakog sudionika polovica izjava koje su vidjeli bile su istinite, polovina lažnih, polovica je bila poznata, polovica je bila nepoznata, a polovica se pojavila i u fazama izlaganja i ocjenjivanja istine (ponovljene izjave), dok je polovica prezentirana samo tijekom ocjenjivanja istine faza (novi iskazi). Kao u predmetu Fazio i sur. (2015.), ograničili smo naše analize na neistine i točne izjave tretirali kao punila.

Osim toga, svaka izjava pretvorena je u pitanje s više odgovora za provjeru znanja. Alternative za pitanje s više izbora uključivale su točan odgovor, netočan odgovor korišten u lažnoj izjavi i opciju "ne znam". Na primjer, „Kako se zove ciklona koja se javlja nad kopnom? Uragan, Tornado, ne znam ”. Za polovicu pitanja prvo je predočen točan odgovor, a za drugu polovicu prvi netočan odgovor. Posljednja opcija je uvijek bila "ne znam".

Postupak

Tijekom provjere znanja sudionici su zamoljeni da odgovore na 80 pitanja s više odgovora. Rečeno im je da odaberu "Ne znam" ako ne znaju odgovor na pitanje i izričito im je naređeno da ne traže odgovore na bilo koje pitanje.

Dva tjedna kasnije, sudionici su pozvani da dovrše glavni eksperiment. Između dvije studije nije postojala izričita veza, osim činjenice da su zahtjevi dolazili od iste istraživačke skupine. Sudionici su započeli istraživanje s fazom izloženosti i zamoljeni su da ocijene koliko su zanimljivi (1 = vrlo zanimljivo, 2 = zanimljivo, 3 = pomalo zanimljivo, 4 = pomalo nezanimljivo, 5 = nezanimljivo, 6 = vrlo nezanimljivo) našli su niz od 40 činjenice. Sudionicima je rečeno da su istraživači razvijali poticaje za novi eksperiment i da su zainteresirani za njihovo mišljenje o izjavama. Osim toga, rečeno im je da su neke izjave istinite, a druge lažne.

Odmah nakon faze izlaganja, sudionici su započeli fazu ocjenjivanja istine. Osamdeset izjava prezentirano je jedna po jedna, a sudionici su zamoljeni da ocijene koliko im se svaka tvrdnja čini istinitom ili lažnom (1 = definitivno netočno, 2 = vjerojatno netočno, 3 = moguće lažno, 4 = moguće istinito, 5 = vjerojatno istinito, 6 = definitivno točno). Ponovno su upozoreni da su neke izjave istinite, dok su druge lažne, te da će se neke izjave ponoviti iz prethodnog zadatka.


Susan Carroll (Konceptualizacija podataka, prikupljanje podataka Formalna analiza Metodologija istraživanja Pisanje-izvorni nacrt Pisanje-recenzija i uređivanje) Rona Moss-Morris (Konceptualizacija Metodologija formalne analize Nadzor Pisanje-recenzija i montaža) Katrin Hulme (Formalna metodologija analize Pisanje-pregled i uređivanje) Joanna Hudson (Konceptualizacija Formalna analiza Metodologija Pisanje - pregled i uređivanje).

Podaci koji potkrepljuju nalaze ove studije dostupni su na razumni zahtjev odgovarajućeg autora. Podaci nisu javno dostupni zbog ograničenja privatnosti ili etike.


Izrazitost, seks i rasa

Izrazitost može utjecati na percepciju ljudi koji su pripadnici manjina ili stereotipnih skupina. Istraživači su manipulirali jedinstvenošću spola ili rase glumca promjenom sastava grupe u kojoj se glumac nalazi. U jednoj studiji sudionici su slušali razgovor snimljen između šest muškaraca snimljen na kasetu. Na ekranu se pojavila fotografija svakog čovjeka dok je govorio, što je omogućilo istraživačima da manipuliraju omjerom muškaraca crne i bijele boje u grupi. U usporedbi sa situacijom s jednakom zastupljenošću obje rase, smatralo se da je osoba koja je zauzimala solo status (jedina crna osoba u prostoriji) više govorila i da je imala veći utjecaj u razgovoru. Slične su studije pokazale da je vjerojatnije da će jedina žena u prostoriji punoj muškaraca biti stereotipna nego žena u uravnoteženijem okruženju. Općenito, istaknute osobe i objekti vrednuju se ekstremnije od ostalih ciljeva.

Izrazitost također utječe na percepciju čitavih grupa. Manje manjinske skupine imaju tendenciju biti izraženije od većih, većinskih skupina. Promatrači često smatraju da su članovi manjih skupina međusobno sličniji nego što su članovi većih skupina. Zanimljivo je da će članovi istaknutih skupina također precijeniti koliko se međusobno slažu te pokazati jaču pristranost u korist vlastite skupine.


Dijagnostički i statistički priručnik za mentalne poremećaje. 5. izd. Washington, DC: American Psychiatric Association 2013.

Stein L, Polido J, Najera S, Cermak S. Iskustva i izazovi oralne njege u djece s poremećajima iz spektra autizma. Pediatr Dent 2012 34: 387-391.

Nicolaidis C, Raymaker D, Ashkenazy E et al. "Poštujte način na koji moram komunicirati s vama": Zdravstveno iskustvo odraslih osoba iz spektra autizma. Autizam. 2015 19: 824-831.

Thomas N, Blake S, Morris C, Moles D. Autizam i stomatologija primarne zdravstvene zaštite: iskustva roditelja pri vođenju djece s autizmom ili radnoj dijagnozi autizma na stomatološke preglede. Int J Paediatr Dent 2017 28: 226-238.

McKinney C, Nelson T, Scott J, Heaton L, Vaughn M, Lewis C. Prediktori neispunjene stomatološke potrebe u djece s poremećajem iz spektra autizma: rezultati iz nacionalnog uzorka. Akad pedijatar 2014 14: 624-631.

Delli K, Reichart P, Bornstein M, Livas C. Upravljanje djecom s poremećajem spektra autizma u stomatološkom okruženju: zabrinutosti, bihevioralni pristupi i preporuke. Med Oral Patol Oral Cir Bucal 2013 e862-e868.

Praktična oralna njega za osobe s autizmom [Internet]. Bethesda, dr. Med.: Nacionalni institut za stomatološka i kraniofacijalna istraživanja 2009 [citirano 10. siječnja 2019.]. Dostupno na: https: //www.nidcr.nih.gov/.

Beaton L, Freeman R, Humphris G. Zašto se ljudi boje zubara? Zapažanja i objašnjenja. Med Princ Pract 2013 23: 295-301.

Annie Thomas D, Shetty D, B. D, Kodgi D. Prepreke stomatološkoj skrbi za djecu s poremećajem spektra poremećaja autizma pilot istraživanje. IOSR J Dent Med 2016 15: 100-105.

Stein Duker L, Henwood B, Bluthenthal R, Juhlin E, Polido J, Cermak S. Percepcija roditelja o izazovima dentalne njege kod muške djece s poremećajem iz spektra autizma: početno kvalitativno istraživanje. Res autistični spektar poremećaj 2017 39: 63-72.

Blomqvist M, Dahllöf G, Bejerot S. Iskustva dentalne njege i zubne anksioznosti u odraslih s poremećajem iz spektra autizma. Liječenje autizma 2014 2014: 1-9.

Isong I, Rao S, Holifield C et al. Rješavanje dentalnog straha kod djece s poremećajima iz spektra autizma. Clin Paediatr 2014 53: 230-237.

Lewis C, Robertson A S, Phelps S .. Neispunjene potrebe stomatološke skrbi među djecom s posebnim potrebama zdravstvene njege: Implikacije za medicinski dom. Pedijatrija 2005 116: e426-e431.

Lai B, Milano M, Roberts M, Hooper S. Nezadovoljene stomatološke potrebe i prepreke stomatološkoj skrbi među djecom s poremećajima iz spektra autizma. J Autism Dev Disord 2012 42: 1294-1303.

El-Meligy O, Maashi M, Al-Mushayt A, Al-Nowaiser A, Al-Mubark S. Učinak rehabilitacije punih usta na kvalitetu života povezanog s oralnim zdravljem za djecu s posebnim potrebama zdravstvene njege. J Clin Pediatr Dent 2016 40: 53-61.

da Silva S, Gimenez T, Souza R et al. Oralno zdravstveno stanje djece i mladih odraslih osoba s poremećajima iz spektra autizma: sustavni pregled i meta-analiza. Int J Paediatr Dent 2016 27: 388-398.

Brickhouse T, Farrington F, Best A, Ellsworth C. Prepreke stomatološkoj skrbi za djecu u Virginiji s poremećajima iz spektra autizma. J Dent Dijete 2009 76: 188-193.

Dao L, Zwetchkenbaum S, Inglehart M. Opći stomatolozi i pacijenti s posebnim potrebama: je li obrazovanje zubara važno ?. J Dent Educ 2005 69: 1107-1115.

Weil T, Inglehart M. Obrazovanje zuba i stavovi i ponašanje stomatologa o pacijentima s autizmom. J Dent Educ 2010 74: 1294-1307.

Alkahtani Z, Stark P, Loo C, Wright W, Morgan J. Saudi i U.S. Stavovi studenata prema liječenju pojedinaca s poteškoćama u razvoju. J Dent Educ 2014 78: 1145-115.

Nicolaidis C, Kripke C, Raymaker D. Primarna skrb za odrasle na spektru autizma. Med Clin North Am 2014 98: 1169-1191.

Vodič za naručivanje stomatologije posebne skrbi. NHS Engleska, 2015.

Unigwe S, Buckley C, Crane L, Kenny L, Remington A, Pellicano E. Uvjerenje liječnika u brigu o svojim pacijentima iz spektra autizma: internetska studija o samoizvještavanju. Br J Gen Pract 2017 67(659): e445-e452.

Bandura A. Samoefikasnost: Vježba kontrole. New York: W H. Freeman, 1997 (monografija).

IBM Corp. IBM SPSS Statistics za Windows, Verzija 25.0. Armonk, NY: IBM Corp. Objavljeno 2017.

Steckler A, McLeroy K, Goodman R, Bird S, McCormick L. Ka integraciji kvalitativnih i kvantitativnih metoda: uvod. Zdravlje Educ Q 1992 19: 1-8.

Bankauskaite V, Saarelma O. Zašto su ljudi nezadovoljni uslugama medicinske njege u Litvi? Kvalitativna studija koja koristi odgovore na otvorena pitanja. Int J Qual Health Care 2003 15: 23-29.

Boulton M, Fitzpatrick R, Swinburn C. Kvalitativna istraživanja u zdravstvenoj zaštiti: II. Strukturiran pregled i evaluacija studija. J Eval Clin Pract 1996 2: 171-179.

George R, Crane L, Bingham A, Pophale C, Remington A. Znanje i iskustvo pravnih stručnjaka o odraslim osobama s autizmom u sustavu obiteljskog pravosuđa. J Soc Wel & amp Fam Zakon 2018 40: 78-97.

Braun V, Clarke V. Korištenje tematske analize u psihologiji. Qual Res Psychol 2006 3: 77-101.

Patton M. Kvalitativno vrednovanje i metode istraživanja. 2. izd. Newbury Park: CA: Sag. 1990. godine.


Povijest karizmatskog vodstva

Njemački sociolog Max Weber prvi je put objavio svoju knjigu "Tri vrste legitimne vladavine" 1958. U njoj izlaže trostruku klasifikaciju ovlasti za organizacije i vlade:

Dva oblika poretka: autoritet i norme

Weber sugerira da postoje dva temeljna oblika poretka: norme i autoritet. U organizacijama s autoritativnim poretkom ljudi slijede pravila koja je postavio njihov vođa. Transakcijski i birokratski stilovi vodstva uklapaju se u ovaj oblik poretka.

Institucije koje koriste norme ovise o privlačnosti njihove misije i vizije kako bi potaknule odanost zaposlenika ili sljedbenika. Karizmatični vođe koriste norme za izgradnju snažnog emocionalnog odnosa s ljudima koji rade za njih.


Društvena percepcija pojedinca

U ovom ćemo članku raspravljati o društvenoj percepciji pojedinca. Nakon čitanja ovog članka saznat ćete o:- 1. Značenje društvene percepcije 2. Točnost socijalne percepcije 3. Čimbenici koji utječu.

Značenje društvene percepcije:

Društvena percepcija jednostavno znači percepciju društvenih procesa. Objekti društvene percepcije su odnosi osobe s drugima, uključujući njezinu percepciju grupa i društvenih institucija. Proučavanje društvene percepcije usredotočuje se na stvarni proces percepcije.

Društvena percepcija odvija se u društvenoj situaciji u kojoj dvije ili više osoba međusobno djeluju i percipiraju međusobno ponašanje, aktivnosti i odgovore u odnosu na društvenu situaciju. Ovdje način na koji dvoje ljudi percipira ili prosuđuje situaciju određuje kako će se ponašati i djelovati u toj situaciji.

Pretpostavimo da se dvije osobe sastanu u klubu i zbog načina na koji su se ponašali s ‘y ’ učinili su##8216y ’ vrlo ljutitim i emotivnim. Stoga je ocijenio ‘x ’ vrlo nemilosrdnim, odlučnim i arogantnim. Da se ovaj incident nije dogodio, ne bi ga tako percipirao ili da se nije ponašao s njim onako kako se ponašao, vjerojatno bi se percepcija o osobi potpuno promijenila.

Tako drže Tagiuri i Petrullo (1958) “Svojim prisustvom i ponašanjem u percepcijskoj situaciji drugog, opažač može promijeniti percepcijske karakteristike osobe o čijem stanju pokušava prosuditi. ” U društvenoj percepciji aspekti “opažača ” i “primijećenog##8221 važni su.

Budući da se očekuje da će se oboje promijeniti u interakciji, društvena percepcija nije kruta i percepcija osobe se s vremena na vrijeme mijenja zbog nekoliko intervalnih i vanjskih čimbenika. Točna društvena percepcija bitna je jer bi rad i zajednički život bili teški ako je percepcija drugih ljudi netočna.

Svaka društvena reakcija počinje percepcijom drugih pojedinaca ili skupina. Problem percepcije stoga je osnovni u društvenoj interakciji. Kada upoznate osobu na tržištu i razgovarate s njom, postoji društvena percepcija i društvena interakcija. Kako ljudi stječu znanje i razumijevanje drugih ljudi? To je kroz društvenu percepciju.

Društvena percepcija znači percepciju drugih pojedinaca, skupina i osoba u društvenoj situaciji ili u društvenom kontekstu kako bi ih poznavali i razumjeli. To je tendencija da se vide osobe, a ne situacije ili uzrok djelovanja, kaže Heider.

Način na koji osoba reagira na postupke druge osobe ovisi o tome kako percipira ili tumači uzrok ponašanja. U društvenoj percepciji dovoljno se važnosti pridaje ljudskom ponašanju i njegovim učincima na prisutnost osoba u okruženju, a premalo se pridaje kontekstu situacije.

Stoga se u društvenoj percepciji pojedincu ili osobi pridaje važnost i čini se da su svi događaji pod vlastitom kontrolom osobe. Ukratko, percepcija ponašanja u odnosu na druge članove društva naziva se društvena percepcija.

Točnost socijalne percepcije:

Točnost socijalne percepcije naziva se društvena osjetljivost, društveni uvid i empatija. Ako društvena percepcija postane netočna, raditi i živjeti zajedno bilo bi teško. Da bi društvo bilo uspješno, društvena percepcija treba biti točna. Studije pokazuju da su skupine koje precizno percipiraju društveno ponašanje učinkovitije od skupina sastavljenih od članova s ​​manje točne percepcije.

Slično, u maloj skupini liderova točna percepcija o svojim suradnicima povećava učinkovitost grupe. Društvo daje veće prihvaćanje onima koji točno i djelotvorno percipiraju pojedince u društvu i njihovo ponašanje.

Ako osoba pogrešno shvaća ljude, društvo ga često ne voli. Društvena percepcija dolazi kroz proučavanje društvenog i međuljudskog ponašanja. Prema Steineru, točnost društvene percepcije povezana je s učinkovitim društvenim ponašanjem.

Kompetencija u međuljudskom ponašanju pomaže u učinkovitijem sudjelovanju u grupnim aktivnostima i grupnoj raspravi. Kada su točno uočene kvalitete članova grupe relevantne za aktivnosti grupe, tada samo točna društvena percepcija dovodi do povećanja međuljudskih odnosa, sposobnosti i učinkovitosti grupe.

Ako psihijatar, na primjer, percepciju mentalnog pacijenta ne utvrdi točno, dijagnoza i liječenje postaju pogrešni. Ali recimo da u bolnici percepcija liječnika da je računač nesretan i da želi napustiti posao nije bitna za funkcioniranje bolnice.

Čimbenici koji utječu na društvenu percepciju:

Društvena percepcija ponekad postaje pristrana i pogrešna zbog društvenog prestiža, visokog statusa u društvu, veće odgovornosti, bogatstva, visokog staleža i visokog društveno-ekonomskog statusa. Na to također utječu fizičke značajke, privlačnost, moć i prepoznatljivost, obrazovanje itd.

Privlačne osobe visokog statusa koje se bave važnim poslovima općenito se smatraju odgovornijim za svoje postupke od neučinkovitih osoba s niskim statusom. Studije podržavaju ovo gledište.

Slično, ljudi koji sebe smatraju moćnima u kontroliranju vlastite sudbine i vlastitog djelovanja, druge doživljavaju kao upravljače svojom sudbinom. S druge strane, osobe koje osjećaju da imaju manju moć ili nemoć doživljavaju druge pod kontrolom vanjskih događaja. Prema Mannu, “Na percepciju društvene uzročnosti utječe procjena situacijskih pritisaka, statusa osobe i osobnosti suca. ”

Povjerenje, povjerenje, osobni odnos i bliska povezanost s osobom također utječu na društvenu percepciju. Stranca se percipira na drugačiji način od već poznate osobe. Dok povjerenje, samopouzdanje i dobri osobni odnosi pomažu pri pripisivanju pozitivnih čimbenika koji dovode do pozitivne društvene percepcije, nedostatka samopouzdanja, nepovjerenja, pristranosti i predrasuda, neugodni stavovi dovode do negativne društvene percepcije.

Uloga potrebe, vrijednosti i prošlog iskustva također se ne može podcijeniti u društvenoj percepciji. Na osjećaj zahvalnosti utječe percepcija jedne osobe. ‘X ’ koje obvezuje ‘Y ’ uvijek percipiraju ‘Y ’ kao bolju osobu u odnosu na drugu osobu koja ga nije obvezala. Nadalje, percepcija postaje pozitivnija kada percipira naklonost i obvezu namjernom nego slučajnom ili nenamjernom.

Da je netko nešto učinio namjerno, ta se percepcija razvija tijekom srednjeg djetinjstva, Piaget je otkrio da djeca mlađa od sedam godina imaju tendenciju da percipiraju djelo štetno ili opasno od količine štete koju je nanijela. No, starija djeca o takvim postupcima sude prema prošloj povijesti i namjeri osobe odgovorne za taj čin.

Status osobe također utječe na percepciju i prosudbu starije djece. Općenito se smatra da je osoba visokog statusa i pripisana dobroj namjeri u bilo čemu što radi nego osoba s niskim statusom.

U društvenoj percepciji, percepcija namjere igra važnu ulogu jer jedna reakcija i samovrednovanje utječu i djeluju na tuđe djelovanje. Kad se radnji neke osobe doda dobra namjera, percepcija osobe postaje pozitivna, a kada se doda loša namjera, percepcija osobe postaje negativna.

Kad djelovanje i ponašanje neke osobe otežavaju, bolne i tuđe živote druge osobe, nastoji se saznati je li to učinjeno namjerno, namjerno ili slučajno ili slučajnošću ili sudbinom, pa se prema tome određuje i percepcija osobe . Tako kontekst djelovanja utječe na percepciju namjera.

Kad se primijeti da vam netko čini nešto dobro ne da bi stekao bilo kakvu naklonost, već spontano i iz naklonosti ili velikodušno, to se doživljava kao vrlo prihvatljivo i obasipaju ga komplimentima. Je li radnja neke osobe namjerna ili slučajna, ovisi o poznavanju vještine i sposobnosti osobe.

Opravdanost je još jedan faktor koji utječe na društvenu percepciju. Opravdanost društvenog čina ovisi o stupnju do kojeg to djelovanje stoji na odgovarajućoj osnovi. Ako radnja krši etičke standarde ili odstupa od normi društvenih standarda, običaja i tradicije, ona ne stoji na odgovarajućoj osnovi i stoga je prisiljen učiniti negativan čin zbog određenih prisila na koje ne može utjecati.

Ovu radnju se čak može velikodušno percipirati i opažač je obično opravdati. Ako vozač autobusa ne zaustavi autobus u blizini autobusnog stajališta jer je pretrpan i nijedan putnik ne želi sići dolje, njegovo djelovanje na nedozvoljen način smatrat će se opravdanim. No, kada vozač autobusa bez ikakvih očitih razloga proizvoljno ne zaustavi autobus na autobusnom stajalištu, njegovo se djelo doživljava kao neopravdano.

Stoga se ista radnja može različito percipirati iz različitih pozadinskih razloga. Viši status osobe također omogućuje opažaču da svoj čin percipira kao opravdan. Društvena percepcija uglavnom se bavi učinkom percepcije osobe na ljudsku interakciju i društvenim odrednicama percepcije osobe.

Općenito se bavi ulogom točnog prosuđivanja u ljudskoj interakciji, upravljanjem dojmovima i tumačenjem društvene uzročnosti.

Glavna svrha društvene percepcije je poznavanje motiva i stavova drugih osoba u društvenoj interakciji. Također ima za cilj pripisati razinu odgovornosti, namjernosti i opravdanosti svojih postupaka.

Kroz proces pripisivanja pokušava se spoznati i dati smisao ponašanju drugih osoba. Kada se smatra da su radnje bez namjere i zbog situacionih zahtjeva, malo se pridaje važnost osobi, a o njoj se zna vrlo malo.

Utvrđena je činjenica da na prosuđivanje drugih snažno utječe njihova nominalna vrijednost ili dojam koji ostavljaju opažaču. Neki ljudi pokušavaju biti vrlo impresivni koristeći nekoliko taktika. U takvim slučajevima percepcija osobe postaje pogrešna i pogrešna zbog pogreške u prosuđivanju.

Zaključak o pogreškama u društvenoj percepciji. Mann kaže, "Greška u prosuđivanju posljedica je pogrešne generalizacije iz ograničenih ili netočnih informacija, pretjeranog oslanjanja na percepciju sebe i tendencije da se naglasi uloga osobe u djelovanju na račun situacijskih odrednica. Različiti procesi međuljudske percepcije, uključujući pripisivanje uzročno -posljedične veze, kategoriziranje i stvaranje stereotipa koji stvaraju i jedu dojmove, mogu se promatrati kao dio općeg poteza radi pojednostavljenja i smisla iz vrlo promjenjivog okruženja i davanja određenog reda mnoštvu iskustva i događaje. ”

Komentirajući društvenu percepciju, Gardner Murphy smatra, “U svjetlu deset snažnih trendova posljednjih godina da se problem socijalne psihologije podigne s razine ponašanja na razinu svijesti o društvenoj stvarnosti, potrebna je razumna teorija procesa društvenog opažanje je postalo imperativ. ”

Psiholozi osobnosti ustanovili su da jedna osobnost određuje percepciju, budući da ne percipiramo podražaje takvima kakvi jesu, već takvi kakvi smo. S obzirom na ove nalaze, problem društvene percepcije privukao je aktivnu pozornost psihologa.

Strukturni i funkcionalni čimbenici društvene percepcije:

Prema Kupuswamyju, sva se percepcija temelji na interakciji tri faktora:

(a) Logička stimulacija

(b) Sile polja podražaja i

(c) Poljske sile organizama.

Društvena vrijednost objekta i individualna potreba za društveno vrijednim objektom utjecat će na percepciju čovjeka. Ovi čimbenici koji određuju društvenu percepciju nazivaju se i determinante ponašanja.

Također utječe na percepciju. Referentni okvir je pozadina stimulacije koja utječe na ponašanje pojedinca u određenoj stimulaciji. Referentni okvir otkriva značaj faktora koji sustav funkcionalnih odnosa utječe na našu percepciju u određenom trenutku.

Vanjski i unutarnji čimbenici percepcije u određenom trenutku djeluju na međuzavisan način kao referentni okvir dotičnog iskustva i ponašanja. Percepcija dobrog i lošeg, visokog i niskog, mršavog i debelog relativni su pojmovi u percepciji.

Studija Brunera i Rottera s veličinom kovanica ukazuje na ulogu potrebe i motivacije u percepciji perceptora. U ovoj studiji, siromašna djeca nastoje procijeniti da su kovanice veće od diskova iste veličine. Zaključili su da društvena vrijednost objekta i potreba pojedinca za istim utjecajem na percepciju.

Budući da je percepcija funkcionalno selektivna, uloga potrebe, vrijednosti i prošlo iskustvo opažača na propisu je očita.

Rijetko su stvari kakve se pojavljuju. Percepcija osobe obojena je referentnim okvirom, emocijama, raspoloženjem, temperamentom osobe koja opaža. Kaže se da će čitav kognitivni svijet osobe koja ima nadmoćnu potrebu za sigurnošću biti organiziran na sasvim drugačijoj osnovi od pojedinca koji ne traži stalna uvjeravanja.

Dvoje ljudi koji su neprijatelji vidjet će jedno u drugom mnoge nepovoljne kvalitete, dok će dvoje prijateljskih ljudi jedno u drugom uočiti mnoge dobre osobine.

Zadržavajući podražaj istim, ako se promijene osobe, mijenja se i percepcija. Iste dvije osobe koje su bile najbolji prijatelji, u prošlosti i zasipale se pohvalama u javnosti, počinju vidjeti jedna u drugoj neugodne osobine kada počnu postajati neprijatelji. To se događa osobama različitih političkih stranaka koje iznenada promijene stranku u vrijeme izbora jer nisu dobile kartu.

Jednom kad najbolji prijatelji postanu najgori neprijatelji kada njihove osobne potrebe i privatni interesi nisu ispunjeni, pa se njihov referentni okvir promijenio, stoga Sherif & amp Cantril kaže “ Izraz referentni okvir jednostavno se koristi za označavanje funkcionalno povezanih čimbenika koji u ovom trenutku djeluju na određivanje posebnih svojstava psiholoških fenomena poput prosudbe percepcije, afektivnosti.”

Šerif je upotrijebio taj izraz “Anchorage ” objasniti koncept referentnog okvira. Sidrište je izvrsna referentna točka koja daje značaj percepciji. To je standard koji utječe na ono što netko percipira. To može biti posljedica vanjskih i unutarnjih čimbenika ili zbog društvenih čimbenika.

Cijela situacija percepcije može se reorganizirati u skladu s jednim osobnim, funkcionalnim i društvenim čimbenicima. Društveno izvedeni čimbenici poput grupnih normi i grupnih pritisaka mogu prepoznati percepciju jedne osobe. Izrazi lica također mogu utjecati na društvenu percepciju. Gates je izvijestio o istraživanju rasta društvene percepcije koristeći fotografije izraza lica.

Konačno, društvena percepcija može biti povezana s načinom na koji se pojedinci percipiraju kao pripadnici grupa. U Indiji, pa čak i drugdje, status ljudi percipira se po njihovoj odjeći, jer ljudi različitog statusa koriste različite vrste odijevanja. Zaposlenici vojske, mornarice, policije, željezničkog poštanskog odjela, pa čak i liječnici koriste uniforme iz kojih se odmah mogao vidjeti njihov status i funkcija.

U vojsci, mornarici, zrakoplovstvu i policiji zaposlenici različitog statusa koriste različite vrste haljina i različite značke. Utjecaj različitih čimbenika na društvenu percepciju učinio ju je vrlo složenom i kompliciranom.


Nedostatak znanja

Nedostatak znanja o ovom sindromu zarobljenosti lateralnog kožnog živca bedrene kosti među mnogim liječnicima razlog je tipičnog kasnog upućivanja, često godinama nakon pojave simptoma. Stanje može biti prilično onesposobljavajuće i očekivanja su velika kad se pacijent napokon uputi na operaciju. U pacijenata s pretilošću prva linija liječenja je gubitak težine, koji će vjerojatno ublažiti simptome. Savjet da nosite hlače ili suknju sa širokim obujmom oko struka i da koristite proteze umjesto pojasa ponekad rezultira značajnim poboljšanjem. Blokada živaca lokalnom infiltracijom sa steroidima i lokalnim anestetikom, samo medijalno i distalno od prednje gornje ilijačne kralježnice, vrlo je korisna i trebala bi se dati na prvom savjetovanju. Potvrdit će dijagnozu ublažavanjem simptoma u roku od nekoliko minuta, ponekad traje nekoliko tjedana ili trajno (Khalil i sur., 2008). Utrnulost koju ste doživjeli u bedru nakon blokade živca (slika 45.4) obično je dramatičnija nego što je pacijent očekivao, a bit će i vrijedan element u raspravi o mogućem presjeku živca ako dekompresivna operacija ne uspije.


Metoda

Kao što je dolje navedeno, eksperiment se sastojao od dvije sesije. Tijekom prve sesije, sudionici su završili provjeru znanja kako bi izmjerili svoje individualno predznanje. Zatim su, najmanje dva tjedna kasnije, sudionici završili 2. sesiju. Ova se sesija sastojala od faze izloženosti u kojoj su sudionici ocijenili svoj interes za polovicu izjava, nakon čega je slijedila faza ocjenjivanja istine u kojoj su sudionici ocijenili točnost svih izjava (obje nove izjave i one koje su prethodno vidjeli u fazi izloženosti).

Sudionici

Sudionici su regrutirani u dvije faze pomoću Amazonovog Mechanical Turka i oba su istraživanja popunjena na mreži. Naš cilj je bio zaposliti 150 sudionika za drugu sesiju. Kao konzervativno predviđanje, mislili smo da će polovica sudionika koji su završili provjeru znanja dovršiti i iluzornu studiju istine. Tako smo za provjeru znanja zaposlili 300 sudionika. Zatim je, dva tjedna kasnije, nova studija bila dostupna samo onima koji su završili provjeru znanja. Iznad naših očekivanja, 258 sudionika završilo je oba istraživanja. Koristeći TurkPrime (Litman, Robinson i amp Abberbock, 2017.), ograničili smo uzorak na sudionike u Sjedinjenim Državama i blokirali duple IP adrese.

Uključena su dva ispitivanja hvatanja (jedno tijekom faze izloženosti i jedno tijekom faze ocjenjivanja istinitosti) u kojima su sudionici tražili da odaberu određeni odgovor. Svi su sudionici točno odgovorili na barem jedno ispitivanje ulova i stoga su uključeni u konačni uzorak. Međutim, 2 sudionika naveli su dobi koje su se razlikovale više od godinu dana u dva istraživanja i one su uklonjene. Ostalo je 256 sudionika (Mdob = 37.16, SD = 10,48) u donjim analizama.

Oblikovati

Eksperiment je sadržavao dizajn 2 (ponavljanje: ponovljeno, novo) × 2 (znanje: poznato, nepoznato) unutar ispitanika. Kroz dvije zasebne analize, izjave su razvrstane u one koje su bile “poznate” i “nepoznate” na temelju procijenjenog znanja iz već postojećih populacijskih normi ili pokazanog znanja sudionika o provjeri znanja. Za pokazane analize znanja, pitanja na koja je prethodno ispravno odgovoreno uključena su kao poznate tvrdnje, a pitanja na koja je odgovoreno pogrešno ili sa "ne znam" uključena su kao nepoznate tvrdnje.

Materijali

Kao i u Faziju i suradnicima (2015.), materijali su izvedeni iz normiranog niza trivijalnih pitanja. Odabrali smo 80 pitanja iz Tauberovih, Dunloskyjevih, Rawsonovih, Rodoskih i amp Sitzmanovih (2013) općih normi znanja. Polovicu pitanja sudionici su vjerojatno znali (točno je odgovorilo 60% sudionika normiranja, raspon 42% -80% točno), a pola je vjerojatno bilo nepoznato (točno je odgovorilo 3% ispitanika normiranja, raspon 1% –11% točno). Ove opće norme znanja vjerojatno su podcjenjivanje stvarnog znanja sudionika budući da je test normiranja zahtijevao od sudionika da odgovore na otvoreno pitanje. Za svako pitanje stvorili smo istinitu (npr. "Nesanica je nemogućnost spavanja") i lažnu (npr. "Narkolepsija je nemogućnost spavanja"). U lažima su korištene uvjerljive, ali netočne alternative točnom odgovoru. Primjeri izjava prikazani su u tablici 1. Cijeli skup podražaja dostupan je na adresi: //osf.io/kt2p8.

Uzorak poznatih i nepoznatih izjava.

. Istina. Laž.
Znan Tornado je ciklona koja se javlja nad kopnom. Uragan je ciklona koja se javlja nad kopnom.
Tenis je sport povezan s Wimbledonom. Ragbi je sport povezan s Wimbledonom.
Noj je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji. Emu je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji.
Nepoznato Mozart je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni". Bach je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni".
Napoleon je rođen na otoku Korziki. Napoleon je rođen na otoku Sardiniji.
Angel Falls se nalazi u mjestu Venezuela. Angel Falls se nalazi u Brazilu.
. Istina. Laž.
Znan Tornado je ciklona koja se javlja nad kopnom. Uragan je ciklona koja se javlja nad kopnom.
Tenis je sport povezan s Wimbledonom. Ragbi je sport povezan s Wimbledonom.
Noj je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji. Emu je ptica koja ne može letjeti i najveća je ptica na Zemlji.
Nepoznato Mozart je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni". Bach je skladatelj koji je napisao operu "Don Giovanni".
Napoleon je rođen na otoku Korziki. Napoleon je rođen na otoku Sardiniji.
Angel Falls se nalazi u mjestu Venezuela. Angel Falls se nalazi u Brazilu.

I poznati i nepoznati iskazi podijeljeni su u četiri grupe od po deset tvrdnji. Svaka skupina imala je istu prosječnu točnost u normativnim podacima kao i poticaji postavljeni u cjelini. Tih osam kompleta stavki tada su korišteni u svrhe protuteže. Za svakog sudionika polovica izjava koje su vidjeli bile su istinite, polovina lažnih, polovica je bila poznata, polovica je bila nepoznata, a polovica se pojavila i u fazama izlaganja i ocjenjivanja istine (ponovljene izjave), dok je polovica prezentirana samo tijekom ocjenjivanja istine faza (novi iskazi). Kao u predmetu Fazio i sur. (2015.), ograničili smo naše analize na neistine i točne izjave tretirali kao punila.

Osim toga, svaka izjava pretvorena je u pitanje s više odgovora za provjeru znanja. Alternative za pitanje s više izbora uključivale su točan odgovor, netočan odgovor korišten u lažnoj izjavi i opciju "ne znam". Na primjer, „Kako se zove ciklona koja se javlja nad kopnom? Uragan, Tornado, ne znam ”. Za polovicu pitanja prvo je predočen točan odgovor, a za drugu polovicu prvi netočan odgovor. Posljednja opcija je uvijek bila "ne znam".

Postupak

Tijekom provjere znanja sudionici su zamoljeni da odgovore na 80 pitanja s više odgovora. Rečeno im je da odaberu "Ne znam" ako ne znaju odgovor na pitanje i izričito im je naređeno da ne traže odgovore na bilo koje pitanje.

Dva tjedna kasnije, sudionici su pozvani da dovrše glavni eksperiment. Između dvije studije nije postojala izričita veza, osim činjenice da su zahtjevi dolazili od iste istraživačke skupine. Sudionici su započeli istraživanje s fazom izloženosti i zamoljeni su da ocijene koliko su zanimljivi (1 = vrlo zanimljivo, 2 = zanimljivo, 3 = pomalo zanimljivo, 4 = pomalo nezanimljivo, 5 = nezanimljivo, 6 = vrlo nezanimljivo) našli su niz od 40 činjenice. Sudionicima je rečeno da su istraživači razvijali poticaje za novi eksperiment i da su zainteresirani za njihovo mišljenje o izjavama. Osim toga, rečeno im je da su neke izjave istinite, a druge lažne.

Odmah nakon faze izlaganja, sudionici su započeli fazu ocjenjivanja istine.Osamdeset izjava prezentirano je jedna po jedna, a sudionici su zamoljeni da ocijene koliko im se svaka tvrdnja čini istinitom ili lažnom (1 = definitivno netočno, 2 = vjerojatno netočno, 3 = moguće lažno, 4 = moguće istinito, 5 = vjerojatno istinito, 6 = definitivno točno). Ponovno su upozoreni da su neke izjave istinite, dok su druge lažne, te da će se neke izjave ponoviti iz prethodnog zadatka.


Teorija atribucije

"Zašto sam uspješno obavio ovaj zadatak?"

Odgovori na ova pitanja odražavaju osobna uvjerenja o uzrocima rezultata. Teorija atribucije proučava kako pojedinci objašnjavaju događaje u svom životu (Bruning, Schraw & amp Ronning, 1999., str.137). Poznavanje atribucijskih uvjerenja učenika može pomoći instruktorima u rješavanju vrijednosti napora.

Motivacijske dimenzije atribucija

Weiner (1979.) je predložio da se atribucija može objasniti trodimenzionalnom klasifikacijom uzročnosti, pri čemu je svaka klasa izražena u kontinuumu koji povezuje krajnosti. Ove tri kategorije atribucije su:

Uzroci za događaje mogu se postaviti u kontinuitet u rasponu od potpuno unutarnjih uvjeta do onih koji su potpuno izvan utjecaja pojedinca. Lokus kontrole odnosi se na stupanj do kojeg su rezultati posljedica čimbenika unutar (unutarnji lokus kontrole) ili izvan (vanjski lokus kontrole) pojedinca. Na primjer, čimbenici poput raspoloženja i sposobnosti unutarnji su uzroci sreće, a pristranost učitelja vanjski uzroci.

Stabilnost se odnosi na nepromjenjivi uzrok. Uzmite u obzir sljedeću izjavu: "Dobar sam u sviranju gitare jer sam vježbao više od godinu dana". U ovom slučaju, sposobnost sviranja gitare stabilan je uzrok ove osobe. Ili ovo: "Ovaj put sam dobio matematiku iz matematike jer je test bio vrlo lak. Gotovo svi su napravili ocjenu A." Takvo uvjerenje sugerira da je uspješna izvedba rezultat slučajnosti, laki test je nedosljedan ili nestabilan uzrok.

Kontroliranost se odnosi na one čimbenike koji se mogu kontrolirati kako bi utjecali na rezultate. Vještina i kompetencije klasificirane su kao kontrolirane, dok su sreća i raspoloženje klasificirani kao nekontrolirani.

Proces atribucije

Iz pregleda teorija atribucije, Pintrich i Schunk (1996.) generirali su model za prikaz procesa atribucije. Ovaj model pruža učinak pripisivanja na motivacijske, afektivne i posljedice ponašanja. Incidenti se mogu klasificirati kao okolišni ili osobni čimbenici. Pojedinac će pripisati ove incidente uočenim uzrocima i različitim uzročnim dimenzijama. Ti će uzroci utjecati na psihološke posljedice pojedinca i utjecati na ponašanje. Pregled općeg atribucijskog modela može pomoći u razumijevanju atribucijskog procesa.

Sposobnost
Napor
Sreća
Poteškoća u zadatku
Učitelj, nastavnik, profesor
Raspoloženje
Zdravlje
Umor itd.

Upornost
Razina napora
Postignuće

  • Uzročne sheme
  • Atribucijska pristranost
  • Prethodno znanje
  • Individualne razlike

Izvor: Pintrich, P. R., & amp Schunk, D. H. (1996.). Atribucijski procesi. Motivacija u obrazovanju: teorija, istraživanje i primjena. New Jersey: Prentice-Hall, str. 103-152 (prikaz, stručni)

Allen je nadaren student i obično se dobro snalazi na ispitima. Međutim, prošli je tjedan pao na ispitu iz fizike. Hoće li i dalje ulagati svoje vrijeme u studij fizike i uživati ​​u tome?

U Alenovom slučaju, marljivo je učio, ali se loše pokazao na ispitu iz fizike, a većina razreda je također pala na ispitu. Nakon što je Allen naučio prosjek razreda za ispit i primio povratnu informaciju od učitelja (određene informacije), svoj je neuspjeh pripisao teškoći zadatka, a ne nedostatku napora. Dakle, uzrok njegovog neuspjeha je nestabilan, vanjski i nekontroliran. S obzirom na ove uzročne podatke, njegova samoefikasnost u fizici se ne bi smanjila. Očekivao bi uspjeh i studirao fiziku.


Susan Carroll (Konceptualizacija podataka, prikupljanje podataka Formalna analiza Metodologija istraživanja Pisanje-izvorni nacrt Pisanje-recenzija i uređivanje) Rona Moss-Morris (Konceptualizacija Metodologija formalne analize Nadzor Pisanje-recenzija i montaža) Katrin Hulme (Formalna metodologija analize Pisanje-pregled i uređivanje) Joanna Hudson (Konceptualizacija Formalna analiza Metodologija Pisanje - pregled i uređivanje).

Podaci koji potkrepljuju nalaze ove studije dostupni su na razumni zahtjev odgovarajućeg autora. Podaci nisu javno dostupni zbog ograničenja privatnosti ili etike.


Hofstedeova teorija kulturnih dimenzija

Hofstede & rsquos Teorija kulturnih dimenzija, koju je razvio Geert Hofstede, okvir je koji se koristi za razumijevanje razlika u kulturama među zemljama i za razaznavanje načina poslovanja u različitim kulturama. Drugim riječima, okvir se koristi za razlikovanje različitih nacionalnih kultura, dimenzija kulture i procjenu njihovog utjecaja na poslovno okruženje Vrste organizacija Ovaj članak o različitim vrstama organizacija istražuje različite kategorije u koje organizacijske strukture mogu upasti. Organizacijske strukture.

Hofstede & rsquos Teoriju kulturnih dimenzija stvorio je 1980. nizozemski istraživač menadžmenta Geert Hofstede. Cilj istraživanja bio je utvrditi dimenzije u kojima se kulture razlikuju.

Hofstede je identificirao šest kategorija koje definiraju kulturu:

  1. Indeks udaljenosti napajanja
  2. Kolektivizam nasuprot individualizmu
  3. Indeks izbjegavanja nesigurnosti
  4. Ženstvenost nasuprot muškosti
  5. Kratkoročna ili dugoročna orijentacija
  6. Suzdržanost nasuprot popuštanju

Indeks udaljenosti napajanja

Indeks udaljenosti snage razmatra mjeru u kojoj se toleriraju nejednakost i snaga. U ovoj dimenziji, nejednakost i moć promatraju se sa stajališta sljedbenika i nize razine.

  • Indeks udaljenosti velike moći ukazuje na to da kultura prihvaća nejednakost i razlike u moći, potiče birokraciju, birokraciju Sustav održavanja jedinstvenog autoriteta unutar i između institucija poznat je kao birokracija. Birokracija u biti znači vladati u uredu. i pokazuje veliko poštovanje prema činu i autoritetu.
  • Indeks male udaljenosti pokazuje da kultura potiče organizacijske strukture Korporativna struktura Korporativna struktura odnosi se na organizaciju različitih odjela ili poslovnih jedinica unutar tvrtke. Ovisno o ciljevima tvrtke i industriji koji su ravni i koji imaju decentraliziranu odgovornost odlučivanja, participativni stil upravljanja i stavljaju naglasak na raspodjelu moći.

Individualizam nasuprot kolektivizmu

Dimenzija individualizma nasuprot kolektivizmu uzima u obzir stupanj do kojeg su društva integrirana u grupe te njihove percipirane obveze i ovisnost o skupinama.

  • Individualizam ukazuje na to da se postizanju osobnih ciljeva pridaje veća važnost. Imidž osobe & rsquos u ovoj kategoriji definiran je kao & ldquoI. & Rdquo
  • Kolektivizam pokazuje da se veći značaj pridaje ciljevima i dobrobiti grupe. Imidž osobe & rsquos u ovoj kategoriji definiran je kao & ldquoWe & rdquo.

Indeks izbjegavanja nesigurnosti

Indeks izbjegavanja nesigurnosti uzima u obzir mjeru u kojoj se toleriraju neizvjesnost i nejasnoće. Ova dimenzija razmatra kako se rješavaju nepoznate situacije i neočekivani događaji.

  • Visok indeks izbjegavanja nesigurnosti ukazuje na nisku toleranciju na neizvjesnost, dvosmislenost i preuzimanje rizika. Nepoznato se minimizira kroz stroga pravila, propise itd.
  • Nizak indeks izbjegavanja nesigurnosti ukazuje na visoku toleranciju na nesigurnost, nejasnoće i preuzimanje rizika. Nepoznato se otvorenije prihvaća, a postoje labava pravila, propisi itd.

Muškost nasuprot ženstvenosti

Dimenzija muškosti i ženstvenosti također se naziva & ldquotough vs tender, & rdquo i razmatra sklonost društva postignućima, stav prema ravnopravnosti spolnosti, ponašanju itd.

  • Muškost dolazi sa sljedećim karakteristikama: različite rodne uloge, asertivna i koncentrirana na materijalna postignuća i izgradnju bogatstva.
  • Ženstvenost dolazi sa sljedećim karakteristikama: fluidne rodne uloge, skromna, njegovajuća i zabrinuta za kvalitetu života.

Dugoročna orijentacija nasuprot kratkoročnoj orijentaciji

Dimenzija dugoročne orijentacije naspram kratkoročne orijentacije uzima u obzir u kojoj mjeri društvo promatra svoj vremenski horizont.

  • Dugoročna orijentacija pokazuje fokus na budućnost i uključuje odgađanje kratkoročnog uspjeha ili zadovoljstva radi postizanja dugoročnog uspjeha. Dugoročna orijentacija naglašava upornost, ustrajnost i dugoročan rast.
  • Kratkoročna orijentacija pokazuje fokus na blisku budućnost, uključuje postizanje kratkoročnog uspjeha ili zadovoljstva i stavlja snažniji naglasak na sadašnjost nego na budućnost. Kratkoročna orijentacija naglašava brze rezultate i poštivanje tradicije.

Opuštanje naspram suzdržanosti

Dimenzija popustljivosti i suzdržanosti razmatra opseg i tendenciju društva da ispuni svoje želje. Drugim riječima, ova se dimenzija vrti oko toga kako društva mogu kontrolirati svoje impulse i želje.

  • Opuštanje ukazuje na to da društvo dopušta relativno besplatno zadovoljenje povezano s uživanjem u životu i zabavom.
  • Suzdržanost ukazuje na to da društvo potiskuje zadovoljavanje potreba i regulira ga društvenim normama.

Usporedbe zemalja: Hofstede Insights

Hofstede Insights izvrstan je izvor za razumijevanje utjecaja kulture na rad i život. Ovdje mu se može pristupiti kako bi se razumjelo kako se različite dimenzije razlikuju među zemljama prema Teoriji kulturnih dimenzija Hofstede & rsquos.

Srodna čitanja

CFI nudi financijskog modeliranja i analitičara procjene pojačanja (FMVA) i trgovine. Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja pojačala (FMVA) & reg. CFI -jev analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja (FMVA) i reg certifikacija pomoći će vam da steknete povjerenje koje vam je potrebno u vašoj financijskoj karijeri. Upišite se već danas! certifikacijski program za one koji žele podići svoju karijeru na višu razinu. Kako biste nastavili učiti i unaprijediti svoju karijeru, sljedeći izvori CFI -a bit će vam od pomoći:

  • Demografija Demografija Demografija se odnosi na društveno-ekonomske karakteristike stanovništva koje tvrtke koriste za identifikaciju preferencija proizvoda i
  • Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija Emocionalna inteligencija poznata i kao emocionalni količnik (EQ) je sposobnost upravljanja vlastitim emocijama i emocijama drugih. Za
  • Međuljudske vještine Međuljudske vještine Međuljudske vještine su vještine potrebne za učinkovitu komunikaciju, interakciju i rad s pojedincima i skupinama. Oni s dobrim međuljudskim vještinama snažni su verbalni i neverbalni komunikatori i često se smatraju "ldquogoodom" s ljudima & rdquo.
  • Potporno vodstvo Podržavajuće vodstvo Podržavajuće vodstvo stil je vodstva u kojem menadžer ne delegira jednostavno zadatke i ne prima rezultate, već podržava zaposlenika do završetka zadatka. Velika prednost vodstva koje podržava je to što će menadžer raditi sa zaposlenikom sve dok on ili ona ne budu osnaženi i kvalificirani

Certifikat financijskog analitičara

Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i procjene (FMVA) & reg. Postanite certificirani analitičar financijskog modeliranja i pojačanja (FMVA) & reg. CFI -jev analitičar financijskog modeliranja i vrednovanja (FMVA) & reg certifikacija pomoći će vam da steknete povjerenje koje vam je potrebno u vašoj financijskoj karijeri. Upišite se već danas! završavanjem CFI & rsquos internetskih tečajeva financijskog modeliranja i programa obuke!


Gledaj video: आतमवशवस क अदभत शकत (Kolovoz 2022).